教材“冷遇”的“热”思考

写下这个标题，你不要对我有什么想法。回答是肯定的，教材很重要。我为什么有疑问呢，因为现阶段，我有个细微的发现——那就是很多老师以为课程改革后，教材可用可不用。上课时，自编教材的有之，不用教材的有之，尤其是一些     

老师考试不及格

这天放学以后,我正在办公室打印一份材料,门外响起了敲门声。“门没有关,请进。”我全神贯注地坐在电脑旁,没去关心进来了谁。 过了一会儿,我听见没有任何动静,就忍不住回头去看。原来是班内上午数学单元测试不及格的3个学生,他们手里捏着试卷,握着笔,个个低着头,像是待审的“小偷”。我自言自语地说:“怎么啦?三个人集体上访?老师刚才不是说回家订正试卷吗?”说这话时,我     

过程管理,我们这样实施

学校管理是人们为实现学校教育的预定目标,按照一定的科学原则,灵活运用各种管理技巧、手段和方法,发挥组织、指挥、协调、控制等职能,有效地利用人、财、物、时间、空间、信息诸方面资源,以产生最大管理功效的活动过程。从管理方式看,有两大取向,一是目标管理,二是过程管理。过程管理正如一些老师在来稿中所说,他是一个大的概念,诸如校长室对学校各部门、校长对中层干部、部门对教师、教师对学生……都是其内涵所在。我们策划了一个围绕对教师实施“过程管理”的专题讨论,虽然策划处在我国传统的新春佳节期间,但是我刊的读者朋友们还是积极地给我们发来了许多稿件,来稿可谓是“仁者见仁,智者见智”,有经验之谈,有事后反思,也有设想建议。本期从中选编了部分文章,以飨读者朋友。     

《三位数除以一位数》的教学对比分析

教学(一)一、创设情境,复习引入师:(电脑出示全国十运会吉祥物“金麟”)同学们,看今天的数学课谁来了?师:今天这节课,让我们跟着“金麟”到十运会去看看,好不好?师:不过,“金麟”想出几条口算题,考考你们,你们愿意吗?请同学们注意看题,知道答案的,不用举手直接站起来回答。(课件出示口算题。当学生口算到80÷4时,让学生说一说是如何口算的;当学生口算到75÷3,口算的速度明显没有前面快时——)师:口算是不是有点难啊?下面请同学们用笔算的方     

班级管理“运算律”

我曾读过魏书生的班级管理经验.他认为虽然班级管理的对象是学生,但不能把学生当作没有思想、没有情感、被动的受管理者,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体.尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的"人".那么,在日常的班级工作中,我们是否也可以提倡班级管理"运算律"--师生角色"交换律"、师生关系"结合律"和师爱"分配律"呢?     

"正面强化"与"反向厘析"——数学课堂"有效教学"重难点突破策略例谈

[案例一]三年级"认识分数"教学片断 (在学生已经初步认识了将一些物体组成的整体平均分成若干份,其中的一份也就是这个整体的几分之一之后,教师出示一组图形)     

在语文教学中培养学生的创新能力

随着我国新时期教育教学改革的深入,创新教育成为中国教育的主旋律,培养学生的创新能力已成为一项非常重要的课题。创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心。语文是一门非常重要的基础学科,因此,在语文教学中培养学生的创新能力就显得尤为重要。就如何在语文教学中培养学生的创新能力谈谈我的几点看法,以求教于同仁。     

给自己曝一下光

《现代汉语词典》曰：曝光是比喻隐秘的事情(多指不光彩的)显露出来，被众人知道。于是，人们对于曝光似乎特别敏感，感觉它就是一个不祥的字眼。殊不知，在我们的教学工作中，适当给自己曝光也未尝不可。     

数学课堂的理性之美——名师张齐华《认识分数》课堂教学艺术赏析

[片断]师:认识了12后,你们还想认识几分之一?学生交流,教师顺势板书:14,18……师:想不想也来折一折、涂一涂,表示出你想认识的几分之一?(想。)从材料中再拿一个图形,动手试一试。(注:组内4位学生分到的图形完全相同,组与组之间分到的图形不同,有些组分到长方形,有些组分到正方形,有些组分到圆。)师:你表示出了几分之一?是怎么表示的?生:我把这个圆平均分成4份,每份是它的41。生:我把这个正方形平均分成8份,每份是它的81。(见学生纷纷想介绍自己表示的分数,教师引导他们在组内轮流介绍。教师参与各组的交流,并收集不同图形的41,依次贴到黑板…     

那一袋葡萄干

刚走上讲台,开学才一月,当老师的新鲜感正浓,我就被四(2)班48个孩子给搅得头晕。中午一走进办公室,同事就告诉我一件不愉快的事情。我班的朱健同学去校门口的小店里偷了一袋葡萄干,分给别班的同学吃,刚好被值班的许教导发现。此时正在教导室里,等我去领。看来这老师真不是好当的。我心情烦闷地来到教导处,许老师跟我说了几句,就让我带着朱健回教室。我抬头看着朱健,心里真的非常恼火。这孩子,我刚接班时,前任老师就再三叮嘱我:这孩子是单亲家庭的,爸爸在新疆做木工,一年难得回家一次。平时与爷爷住在一起,有些娇生惯养。我接班后还去家访过,…