数学是美丽的

历史上毕达哥拉斯既是一个伟大的数学家,更是伟大的哲学家。有着数学家视角的毕达哥拉斯,数在他的哲学思想中具有无与伦比的地位。有人或许说毕达哥拉斯对数的崇拜只是一个偶然。但是在此之后,这个美丽的意外并没有终止,而是不断被智慧传承并发扬下去了。曾经有一位数学的狂热者,有一句坚定的话语,在教室里久久回荡——"数学是美丽的!"曾经有一抹瘦削     

心理效应在“学案教学”中的运用

"学案教学"已渐成教学教改的主流。相对于传统教学来说,学案教学的优势非常突出。但教学中如果能尝试运用几种比较重要的心理效应,将有助于更好地完成教学目标。一、学案教学势在必行传统教学中,老师教得辛苦,学生学得痛苦。"你们就不能给我好好写作业!""你能不能给我快     

典型例题教学法应用解析

通过典型例题教学,可加深学生对基本概念的理解和对基础知识的掌握,能及时发现并纠正学习中的错误,从而培养学生的创新能力和良好的思维品质.     

Theories of Reading and the Teaching of English Reading

English reading has gained much attention among teachers and students and become one of the research heatpots in English pedagogy.The paper gives a brief introduction of the theories of reading and attempts to apply the schema theory of reading into the classroom teaching.The classroom practice reveals that English reading under the guidance of schema theory proves effective and raises students’ awareness of strategies.     

现行六种英语写作教学理论比较分析

随着我国新一轮教学改革的扩大和深入,英语写作教研引发越来越多的关注。文章对现行六种英语写作教学理论产生的渊源、操作模式、理论基础和教学重点做了梳理和分析,以期帮助广大一线英语写作教师把握一些宏观写作理念,因材施教。     

关于诗歌鉴赏题中题干的研究

题干是指对一个问题提问时的语言表述。很多考生在做题时,对题干不作分析,结果找不到答题方向,或者偏离答题方向。试想,命题者提出一个问题,要求几十万考生去回答,答案肯定是五花八门,但是命题者还得预给出标准答案,以求高考的公平性,那他在制定答案时一定要规定答案的要点。因此,命题者往往会在题干表述中引导不同的考生向答案聚焦。这就要求考生阅读题干时细心、明锐。具体说来,题干有以下作用。     

在小学语文教学中培养学生的质疑能力

培养学生的质疑能力首先要鼓励学生质疑;其次要发挥教师主导作用,引导学生有重点地质疑,根据课题进行质疑、从词句方面进行质疑、从内容方面进行质疑;此外,要启发点拨,让学生善于质疑,可以对照比较找疑点、提示矛盾找疑点、中心之处找疑点。     

关于运动技能教学有效性的思考

<正>笔者认为运动技能教学的有效性应包括两个方面,一是目标指向技能本身的有效性,运动技能的选择是否符合学生的实际;二是目标指向教与学的有效性,包括教师用怎样的行为去教技能,学生学习的效率如何。具体的操作可从以下四个方面来实施。