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陈智超 《小学生之友(智力探索版)》2006,(12)
我们几乎天天在和数字打交道,而在这些看似平凡的数字中,却隐藏着很多引人入胜的奥秘。我们来看一看6174这个数吧!这个数似乎没有什么奇特之处,然而,它却简直像一个神秘的“黑洞”。我们任意写出一个四位数,如8253,把这个数字按照从大到小的顺序排列成8532。接着把8532的数字再颠倒一下,便得到一个最小的数2358。然后,将最大的数减去最小的数8532-2358=6174。将这个差数又按照上述的两个步骤再重新整理一遍,相减后,又得到一个新的差数:7641-1467=6174。于是,就掉进了6174这个“黑洞”,永远出不来了!现在,我们再举一个以0开头的数,如0288,这… 相似文献
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主体性是现代人的基本特点,是全面发展人的根本特征,它集中现为能动性、自主性和创造性.教育的根本目的就是培养幼儿的主体性品质.幼儿园体育活动是培养幼儿主体性的有效途径. 相似文献
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幼儿特有的生活方式和学习特点决定了幼儿园的课程必须与游戏整合,让幼儿在游戏中学习是每一位幼儿教育工作者熟知的教育理念,幼儿园教育工作原则之一就是“以游戏为基本活动”那么课程与游戏如何整合,我们主要有以下几点做法。 相似文献
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县市教师进修学校担负着广大小学教师的培训提高任务。在师训工作中,如何有效地提高教师的能力,是个值得研究的问题。近年来,我们在深入调查研究,不断实践总结的基础上,就这问题进行了初步研究和探索。一所谓教师的能力,主要表现在两个方面。一是教学的能力,二是教育的能力。教师的这些能力,是教师完成工作任务所必需的一种本领。这种本领是以掌握一定的知识、技能为基础,并在实践中不断培养和发展起来的。当今小学教师队伍的业务能力如何?就我市情况而言,全市现有小学教师一千六百余人,在业务能 相似文献
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杰出的科学家牛顿,曾提出过一个耐人寻味的“牛吃草”数学问题:“一堆草可供10头牛吃3天,能供6头牛吃几天?”这道题当然很简单,同学们一看就可算出来。但是,如果将“一堆草”换成“一片正在生长的草地”,问题就不那么简单了。因为草的数量在不断变化,像这类总的数量在不断均匀变化的数学问题,就是数学应用题中的“牛吃草”问题。怎样求解“牛吃草”问题呢?解答这类题型的关键是什么呢?简单来说,就是要我们想方设法从变量中寻找到不变的量。草地上原有的草是不变的,新长出的草虽然总量在变化,但因为是匀速生长,所以每天新… 相似文献
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针对燃烧学课程理论教学中存在概念难理解、现象直观性差和缺少前沿科学等问题,在实验教学中开展了虚实结合的教学模式。开设了层流预混火焰、射流扩散火焰及水煤浆滴的实物实验;利用当前科研成果,开发了采用旋流、直流和W火焰煤粉燃烧技术的火电站锅炉的虚拟仿真试验。在经济、环保和有限的学时内,保证实验内容的全面性和系统性,促进能源动力专业实验与学科科学研究的深度融合,使学生接触学科前沿科学问题。教学实践证明,采用虚实结合的教学模式后,学生的专业兴趣和创新意识明显提高。 相似文献
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我们几乎天天都在和数字打交道。在这些看似平常的数字中,却蕴含着许多令人难以思议的奥秘。我们来看一看6174这个数吧!这个数在俄罗斯一位数学家的著作《数学的疑惑》中,被列为“没有揭开的秘密”。这个数简直像个神秘的数字“黑洞”。下面我们举几个例子,看看这个神秘的数字“黑洞”形成的过程。请你任意写出一个四位数(四位数字不能完全相同)。写出这个四位数后,把它的数字按照从大到小的顺序排列起来,组成一个新数。然后再按照从小到大的顺序排列起来组成另一个数。接下来将最大数减去这个最小的数得到一个差数。再将这个差数又按照上述… 相似文献
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学校的基本人员是师、生、员、工,他们各自处于不同的岗位,起着不同的作用,调动和发挥每个人员的积极性,把大家组织到实现目标的合力点上来,是学校管理的核心和实质.要做好这一工作,除了有效的思想政治工作之外,建立一个目标一致、相互协调的岗位 相似文献