大众文化语境下观众的审美心理

当代大众文化的兴起已经成为一个现实,而且深刻影响到当代中国意识形态的形成和价值观念转型及日常生活方式。处于大众文化语境中的通俗电视剧,在观众的接受和审美心理方面也发生了一些     

马克思主义理论与多样化社会思潮的互动机制

在当代中国,马克思主义基本理论与多样化社会思潮同时并存。为实现马克思主义基本理论对多样化社会思潮的整合,要求两者形成良好的互动机制,即平等对话机制、分析预测机制、过滤—吸收机制,推进马克思主义的大众化。     

深耕企业研发服务工程创新——高校学报企业作者群的跟踪分析与组稿实践

以《大连交通大学学报》2009—2018年间发表的270篇企业一线技术论文为统计样本,对样本论文的刊发情况进行汇总分析,从中找出写作持续性好、发文量稳定的作者分布。对该分布范围内的作者进行进一步的筛选优化,从中锁定编辑需要重点关注和持续培养的工程一线作者队伍。编辑部通过走进相关企业的科研和生产基地,围绕企业作者群所在的科研团队所承担的重大科技项目开展组稿活动,探索并尝试高校学报扩宽组稿渠道、开拓优质稿源的新方法。     

一类滞审稿件的评审对高校学报审稿专家遴选工作的启示

从《大连交通大学学报》的一类滞审稿件中,选取最具代表性的一篇论文,分析其送审过程和审稿结果,探讨适合刊物自身特点的审稿专家遴选方法。编辑在选择审稿专家时要考虑以下几个方面:选择小同行审稿专家、内外交叉审稿、选择学术水平相对较高的审稿专家,同时注意多关注和挖掘学术活跃度高、精力旺盛的青年审稿人,建设有针对性的审稿专家队伍,以期提高审稿效率和审稿质量。     

论伦理思维与逻辑创新

逻辑学创新问题,日益引起逻辑学研究者和关心逻辑学发展的人们的广泛关注.随着计算机、网络、信息技术的日益普及,高技术的迅猛发展,批判性逻辑迅速崛起,这不仅导致逻辑学求真之维的否定性思维向度得到人们、特别是逻辑学理论研究者和教学者的关注,而且还蕴涵了伦理思维对于逻辑学的求真之维的引领和选择、逻辑学臻善之维的审思和逻辑学的审美视阈的拓展.逻辑学关注的重点由原来"逻辑与求真"的静态性分析,转变为"逻辑是如何求真的"的动态分析,进而引发了逻辑思维由真向善的问题式的场域变换,实现逻辑学的创新,使真善美在逻辑中契合.当代在全面贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的过程中,正确处理好逻辑创新与伦理思维的关系,不仅能更好地发挥逻辑创新与伦理思维对于教育人、陶冶人的重要文化功能,而且能培养人的创新思维.     

承受古诗文滋养吐露语言芬芳

古诗文教学在语文教学中起着重要的作用.本文就如何更好地进行古诗文教学进行了研究.     

培养学生语感,提高学生阅读能力

在语文教学中培养学生的语感是当前语文教学的核心,且培养学生具有良好的语感是语文教学的最终目的。只要学生的语感得到培养,就能提高他们的语文阅读能力,就能提高他们的文化品位。本文从激发学生的学习兴趣,鼓励学生课外阅读,要求学生背诵美文佳句这三个方面谈谈如何对学生的语感进行培养,提高学生的语文阅读能力。     

古诗《望庐山瀑布》的新教法

古诗《望庐山瀑布》的新教法兰州市兰工坪小学陈爱华小学语文教材选编的古诗，是诗人触景生情的奔放之笔、以物状志的心声之笔和字词凝炼的精华之笔，很多诗句只能意会不能言传。因此，古诗的教学往往是小语教学中的难点。怎样教学古诗才能使学生学得形象、生动，既学到知...     

改进教育方法 提高学生思想素质

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》)中明确指出:“现在和今后一二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.”《意见》非常明确地把学生思想道德素质提到了突出的位置,充分说明了提高学生的政治思想素质的重要性.对此,广大教育工作者已形成共识.但由于对教育内容、教育方法、教育途径等缺乏必要的交流和研讨,所以,在某些学校、某些班级教育效果还不够理想.据此,笔者结合我校的一些做法,谈谈开展“五变五为”活动的初步体会.     

浅论和谐与发展

构建和谐社会就必须以科学发展观为指导。只有坚持科学发展,才能促使社会更加和谐,二者相互联系。不可分割。科学发展是达到和谐的手段,和谐是发展所以达到的目标。那我们应该怎样发展才算科学,才能促进社会的和谐呢？