在音乐教学中为孩子构建自主学习的舞台

学生是学习的主体,这是教师普遍了解的一个教学原则,但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。面对新课程,我们必须牢记陶行知先生所言：“先生的责任不在于教,而在教学生学”。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。     

浅谈歌唱中的咬字吐字

在音乐教学中,歌唱是不可缺少且极其重要的一部分,歌唱的特点是曲调和歌词的有机结合,我们强调歌唱时要做到字正腔圆、声情并茂。这里的字正,就是指的语言艺术,具体的说就是指歌唱中的咬字、吐字。作为我们教育的对象中小学学生来说,由于生活环境的不同,普遍存在歌唱中普通话较差、方言较多、咬吐字不清等现     

质疑——设疑——释疑——《十六年前的回忆》教学谈

创造心理学认为,过分胆怯和自我批判的心理状态,是妨碍创造的最危险的敌人.为此,对于学生的质疑,教师首先应该提倡和鼓励,从而培养学生勇敢的个性和探求知识的好奇之心.……     

长号替换把位的运用

重点强调长号替换把位的重要性,建议大家从学长号初期就应该系统的学习替换把位。通过一些范例来说明,如果替换把位运用的好,可以给长号]奏者带来很大的方便,并突破本乐器的很多局限。     

诵读 入境 感悟 积累——苏教版一年级语文下册《咏华山》教学设计思路

[教学设计理念] 《语文设计理念》把“喜欢阅读”放在(1-2年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的教学应把“让学生朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采取多种手段让每一个学生都喜欢读书、主动地读书,视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践,“向往美好的情境”、“关心自然和生命”、“感受语言的优美”和“阅读的乐趣”。     

一级倒立摆的建模、仿真与实时控制

基于固高公司的一级倒立摆设备,设计了一个适用于控制一级倒立摆的结构简单的模糊控制器,并通过MATLAB仿真平台实时控制摆杆的角度和小车的位移。研究结果表明,该算法相对于其它算法具有简单、实时跟踪效果好等特性。     

高职生物工程专业教学体系构建研究

高职生物工程专业教学体系分为理论教学体系和实践教学体系。文章对两大体系的构建进行了论述,并指出:科学的生物工程专业课程体系,不仅要注重理论课程与实践课程的结合,而且要重视学生知识结构的完善和职业能力的加强。     

B样条类曲线插补算法的曲线段间过渡问题研究

本文主要对基于B样条类曲线的直接插补算法的曲线段间过渡问题进行了研究和阐述。B样条曲线是有多段曲线拟合而成的,插补计算时段间的平滑过渡是十分重要的,尤其是当采用预估校正的方法来确定参数时更需要注意段间的过渡情况。本文首先叙述了预估校正确定参数的方法,接着着重讨论了基于B样条类曲线插补计算时的段间过渡问题。最后用程序实现了插补算法,并给出了程序的测试结果。