抓好生物教学的薄弱环节

从今年生物高考试卷看,中学生物教学必须认真抓好以下几个薄弱环节:一、不要留下知识“漏洞”。从这次考试来看,我们教学上还有不少“漏洞”。例如第一题第六小题要求填出被子植物胚和胚乳的来源。答好此题,不仅要熟悉高中学过的“被子植物胚胎发育的过程”,还要熟悉初中学过的被子植物花器的构造、传粉、受精过程和种子的构     

借鉴“学习型组织”的理念,构建高校教师发展路径

教师专业发展是教师持续不断的自主学习过程,高校教师只有一直将自己置身于学习型组织的学术氛围中,才能促进自身各方面的长足发展。学习型组织作为一种新型的管理模式,对构建高校教师发展路径具有重要启示,借鉴"学习型组织"的理念,引导教师主动、积极地学习无论是对学校还是对教师发展都具有明显的双赢效果。高校应在理解学习型组织理念的基础上积极借鉴该理论的优势之处,为教师提供浓厚的学术氛围,引导教师主动、积极学习与创新,实现教师教育教学水平的提高及教师专业化成长。     

敢说会说乐说——语文口语交际的训练与培养

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式.《义务教育语文课程标准》总目标中明确指出:"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往."因此,加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分.自新课程实施以来,笔者一直认真地学习着、研究着,并做了一些探索,收到了良好的效果.     

中西方修辞研究比较

中西方修辞学在古代有着相同的实用主义起因,都把修辞作为传意达情的手段.但后来中西方修辞学得到不同的发展,西方重理论创新,中国重辞格分析;西方的修辞学超越了传统的的传递信息与劝说的局限,而中国的修辞学依然属于语言学的分支.