让学生读出自己的感受

于永正老师曾说：“朗读是赋予作品以生命,是激活文字。朗读更容易走进作者的情感世界,更容易体会课文的思想感情。”可见,在语文课堂上,朗读是阅读教学的一大主角,不可忽视。     

“内观疗法”——高职生戒除网瘾的新方法

本文灵活应用内观疗法,研究了三个不同背景的网瘾高职学生蜕变过程中的表现、遇到的困难及解决的办法。本实践研究不仅推动了内观疗法在中国的发展,同时为如何帮助网瘾学生逃离网络漩涡开创了新途径。     

浅析远程中职教育考试管理工作的创新与实践

福建电大开展中职教育已有近三十年的历史,但是大规模、集约化的远程中职教育才刚刚开始实践。本文着重分析了远程中职教育中的考试管理问题,阐述通过考试理念、考试制度、考试方法和考试评价体系的创新,探索出一条有效解决远程中职教育考试管理问题的途径。同时通过远程中职教育过程性评价和终结性考核,促进远程中职教育混合型综合评价体系的建立和完善,从而更好地适应远程中职教育发展的要求。     

以形成性评价促进学生多元智能的发展

新课程强调评价方法的多样化，要求各学科重视过程性的评价方法，重视反映学生学习情况的定性资料的收集，用开放式的质性评价方法，将形成性评价与终结性评价有机的结合起来的方法。由于形成性评价不同于传统的、单一的评价方式，内容包罗万丈，触及到许许多多的方面，从而更能让孩子从中了解到自己的各种潜能，具有良好的自我意义，建市学习自信心，促进孩子发展各种潜能。     

谈网页制作

设计一个优秀的网页比较难,但制作一个简单的网页却相对比较容易,本文介绍了如何利用Frontpage2000制作一个简单网页的基本方法,帮助网页制作初学者更快熟悉和掌握制作网页的基本要领。     

《青春舞曲》的教学与点评

【教学课时】一课时。【教材分析】《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌,全曲节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格。曲调上下流动,偶有跳跃,显得十分欢快流畅。这首歌的歌词用富于哲理的现实生活告诉年轻人:青春一去不复返,我们应该珍惜大好的青春时光。这首歌曲在日常生活中比较流行,所以学生对这首歌曲并不陌生,学习起来相对比较简单,但也有一定的弊端,就是由于平时的学习     

《踏雪寻梅》教学设计与反思

【教学年级】小学五年级。【教学课时】1课时。【教材分析】《踏雪寻梅》是一首音乐语言精练、表现诗情画意的抒情歌曲。全曲用主导动机"3、5"两音发展而成,为带再现的二段体结构。第一乐段八小节,是两句采用跳进与级进交替的旋律,带有叙述般的情调。描绘了雪过天晴,腊梅怒放,作者骑着驴儿伴随着叮当作响的铃声,悠然自得地经过白雪覆盖的小桥的情景。第二乐段开始,轻快跳跃的节奏与第一乐段形成对比。旋律采用了主三和旋分解进行的手法,     

对快乐教学的几点体会

教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”快乐是一种积极的心理状态，是学生学习的动力之源。工作以来，笔者一直尝试在课堂上渗透“快乐教学”的理念，努力把语文学习变成一种轻松的享受，把语文课堂变成学生快乐学习的场所。     

从整体人手，把握词串情景

词串,是一首无声的歌曲,韵律优美,朗朗上口;词串,是一幅留白的图画,形象可感,令人遐想;词串,是一串风铃,一线串起数个铃铛,美好巧妙。作为苏教版语文教材的一大亮点,词串将原本孤立的汉字,放在具体的语言环境中,连成合辙押韵的韵文,糅合了古诗的节奏和意境,在“润物细无声”中,     

地理Ⅰ(必修·湘教版)第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》 第二节 “地球表面形态”(第一课时)教学设计

[教学目标]一、知识和技能1.了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果;2.了解板块构造学说,板块运动与地形的关系;3.了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。二、过程与方法1.阅读地质构造和地质剖面示意图,培养理论联系实际的能力,把课本上学到的知识与生活、生产实际相结合;2.用板块构造学说解释地理事物和地理现象,培养学生读图、分析问题和解决问题的能力;3.进行野外地质、地貌调查,用所学理论指导实践。