“作业诊断系统”:凸显对学生作业的个性化研究

北京市朝阳区实验小学在数字化校园建设中,自主开发了"作业诊断系统",通过在线作业布置、作业批改、作业统计和分析、错题整理等功能设置,帮助教师有的放矢地对学生进行个性化诊断、辅导,并促使教师不断反思并纠正教学偏差,提高教学管理效率。     

如何创新幼儿园的唱歌模式

一、创设积极情景环境,在整体上创新兴趣是最好的老师,如果幼儿对某一项活动毫无兴趣可言,那么我们很难让幼儿掌握这方面的能力。所以,首先要唤起孩子们的兴趣。它是调动幼儿学习积极性、主动性的重要前提。     

小学数字校园系统的构建策略分析——以北京市朝阳区实验小学为例

随着教育信息化研究的不断深入以及教师信息技能的提高,人们对校园网有了更多的应用需求和期望。与此同时,校园网中独立应用系统形成的＂信息孤岛＂,却阻碍了资源的高效利用。为有效整合校园内的各项资源,最大限度地发挥信息技术优势,提高整体工作效率,我校对数字校园的构建进行了探索。     

小学数学课堂教学中"学困生"的成因分析

伴随着小学数学新课程改革的不断深化,小学数学学习"学困生"的数量随着年级的升高不断增加.针对这一普遍现象,本文从课堂教学视角,在教师误解教材编排意图,低效组织数学活动,泛用数学"生活化"观念,忽视学生个性和认知差异等方面,反思教学行为,分析小学数学学困生的成因.     

提高语文能力重在语言积累

中学语文教学应将语言积累作为指导学生学习语文的基础环节。教师要解放思想,排除顾虑,减少一些不着边际的讲解,删除那些令人眼花缭乱的练习,淡化一些僵死的语法、文学常识的传授,把教学的重点真正转移到引导学生多读点书、多背点范文、多写点文章上来。教师的思想转变了,学生的意识增强了,学生对祖国语言的积累、掌握便一定会由少而多,聚沙成塔,为语文素质的全面提高打下坚实的基础。     

贯彻启发性原则 培养创造型人才

古往今来许多教育家关于教学的理论虽然其服务对象和方法论基础不同，但就所提的教学原则来看，却都是实践经验的概括，在一定程度上反映了教学的规律。对当时及以后的教学活动起着不同程度的指导作用。在此我们不妨系统地讨论其中较为重要的一条原则─—教学的启发性原则。 教学的启发性原则，要求教师在教学过程中合理安排教学活动，科学配置教学时间，灵活运用各种媒体，充分调动学生学习的积极性、自觉性，引导他们主动地学习，独立地思考，融会贯通地掌握知识，并灵活运用于实际，逐步养成积极主动学习和独立思考能力，为最终成为创造…     

MPEG—7：数字时代基于多媒体内容的信息检索

数字化网络化导致大量多媒体信息资源的出现，而目前基于关键词的检索方对于多媒体数据检索显得有些相形见绌，于是基于内客的多媒体信息存取检索技术应运而生。MPEG—7作为一个多媒体内容描述的标准，对多媒体信息进行标准化描述，从而实现对于多媒体内容快速有效的检索。     

东北少数民族传统体育的现状研究

东北是一个多民族居住的边疆地区,独特的地理自然环境形成了东北的地域体育文化。通过文献资料调查、田野实证等研究方法,对世居东北的少数民族传统体育项目进行了系统的研究,探求其渊源,分析其现状,同时阐述了对竞技体育、学校体育和社会体育的影响。对推动东北地区民族体育事业的进步与发展,弘扬东北的民族文化,实施兴边康体富民行动都有重要的借鉴意义。     

论现代图书馆学的实践论与后现代主义理论范式的冲突及延续

现代图书馆学的实践论是对现代社会的价值贡献。后现代主义自产生之日起就以多元价值观为基础,形成了决裂实践论的思想体系。阐述了后现代主义的理论学说对图书馆学的影响以及后现代图书馆学的思想表述和延续,对图书馆学的发展起到了一定的参考和借鉴作用。