论加强和完善人大的监督工作

人大监督是“以权力约束权力”的有力途径。当前我国人大监督乏力,既有监督工作本身存在一些薄弱环节,也有更深层次的体制,机构、立法,人员素质等原因。因此,必须分近期和远期两个阶段逐步解决监督工作所面临的问题,才能加强和完善人大监督工作。     

帮助学生正确理解概念

熟背定义并不等于真正理解概念,更不等于能正确使用概念,解决具体问题.如学习电解质后,有的学生认为P_2O_5是电解质,因其水溶液导电;有的认为无水硫酸不是电解质,因其不导电.这两种错误的认识,就是因为没有理解电解质的本质特征.因此,我在教学这一内容时,特别向学生指出:(1)导电性是电解质突出特征.其本质特征应该说是电离;(2)电离过程需要外因条件的配合,不是任意     

我爱小白兔

一连几天，麻雀飞来飞去，却没有一个注意到我们精心准备的家。孩子们特意在鸟窝附近的树枝上挂了饼干，想吸引它们。饼干麻雀倒是品尝了，可是对鸟窝还是一点儿兴趣都没有，孩子们彻底失望了。     

瞬间永恒

在一颗叫做哈顿的星球上,我见到了人类从未见过的美丽生物。     

关于体育技术课教学质量评估量化问题的分析

本文通过对体育技术课教学质量的评估的分析，从不同的侧面、角度来揭示体育技术课教学规律，探讨了体育技术课教学与一般体育课教学的差异，分析了运动量大小与运动技术的掌握没有必然的联系。在分析过程中，总结了前人的经验．提出下自己的看法。     

不搞争论,是我的一个发明——略论邓小平“不搞争论”论断的实质

1992年春,邓小平同志在南方谈话中提出“不搞争论,是我的一个发明”的重要论断,并对该论断的含义、目的等方面内容作了精辟的论述。这个“发明”,是邓小平几十年领导工作中宝贵经验的结晶,凝聚着他领导艺术的精华。     

一个递推数列通项公式的求法

数列{:。}满足递推式:1)本业. 1=aun beu。 d,”=0,1,2,…其中a夕b,c,J为常数,且,0为已知数.文介绍此数列通项公式求法. 由(1)两边同加丸得:忍。、1十入=(a 入c)赵。 (西 入d)cu。 d(2)选取几使: 1:入=(口 入c):(b 久d)故e入“ (a一d)入一b=0.当(3)有两等根入1二久:=- (3)。一d_,二二一抖丁, 了‘由(2),得 1 2cl 一—一~;=一一,万十—一二-.瀚。 i Ai口 己忿。 人1- 1翻。 入1_生一 。.“。 入za d Zc 2C a d(‘o 入i)”(越。 入1)(a d)(u。 入,)(a d)a d Zc(uo 入,)九一入1.(当。。二一入:时,此数列为常数列)当(3)有两不等根沁,久:时,由(…     

中考网格作图题的命题立意及解答策略

本文对2019年全国各地中考网格作图问题进行梳理,提炼其命题意图,并归纳网格作图问题的解题策略,以期与同行交流探讨.一、技能立意,计算作答在格点画图中,以画图技能立意的试题通常都比较基础,考查的知识点比较单一,以格点画图为主要考查目标.     

品教学 乐求索

谈不上业绩辉煌，却品味了个中苦乐，“乐于学”“苦于教”“勤于研”伴我走过26年的语文教学生涯。     

先从分率上下功夫

对小学生来说,分数本来就抽象,而分率则更抽象。然而它却是今后学习各类分数应用题的关键。因此,当学生刚接触到“分率”这个概念时,就应该帮助他们获得一个较鲜明、准确的印