优化课堂实验教学 提高学生思维能力

探讨在中学化学教学中如何培养与训练学生的创新能力。     

高职外语教师知识传授与价值引领路径研究

随着新课改和素质教育的不断推进,在人才的培养与教育中,人们越来越认识到知识传授与价值引领相结合的重要意义。文章以高职外语教师为主要研究对象,明确指出知识传授与价值引领相结合的重要性,客观讲述了当前高职外语教师在知识传授与价值引领方面存在的问题,并根据问题提出了知识传授与价值引领相结合的有效方案,从关注学生成长、创新教育方式、调整课程占比等几个方面,探索出优化高职外语教师知识传授与价值引领的有效路径。     

浅论县级公共图书馆地方文献采访工作

本文从地方文献的采访原则入手,对县级公共图书馆地方文献采访工作的范围、重点及方法进行分析,探讨了加强地方文献采访工作的策略.     

工程档案管理中的实践创新

杭州大剧院工程因其建筑、结构、建声及设备设施设计、施工等方面新技术、新材料、新工艺的大量采用，于2006年2月顺利入选建设部“2005年全国十大建设科技成就”，5月入选“十五”期间杭州市城市建设十大科技成果。与此同时，在工程档案管理中，我们也进行了积极的创新实践。     

第二站：云南中驰周末看车会教师节专场

下雨挡不住老师们的热情，近日，在我们发出看车会的邀请后，报名前来参与本次活动的人数远远超出了我们的预计。一路上。大家热烈的讨论着别克的各个车型，尤其是有着动感时尚外形的凯越旅行版更成为很多女教师谈论的焦点。     

“有机化学”课程思政元素融入与实施途径探索

高校专业课教师在课堂教学中积极开展课程思政,与思政课程同向同行,形成协同效应,是应对当前高校德育工作新挑战的迫切需求.本文以“有机化学”课程为例,结合自身实践,阐述了“有机化学”课程教学中如何将思政元素融入到教学知识点中,并探索了开展课程思政的实施途径,从而在专业课程的课堂教学中实现知识传授与价值引领的有机统一,为其他专业课程开展课程思政提供了借鉴与参考.     

《晁无咎词》版本及相关问题考述

晁补之作为“苏门四学士”之一,其词颇有东坡之风。其词集有《宋名家词》本、景宋本、清抄本、四库本、《石莲庵汇刻山左人词》等版本。在流传中,其词集存在名称、篇卷等争议：其词集名称既有《晁无咎词》,又有《琴趣外篇》《鸡肋词》之争;篇卷亦有一卷本与六卷本之别。《晁无咎词》各版本的形态及授受源流还需进一步考察,以期恢复其本来面貌。     

批判理论与中国大众文化批评——兼论批判理论的本土化问题

随着中国特色的市场经济与世俗社会的兴起,一个中国特色的大众化时代正在到来。几乎整个中国的知识界都在围绕它而展开争论。在对待大众化体上的分歧几乎已经成为90年代知识分子内部分化的一个显标志。当然,在人知识分子,尤其是学批评的阵营中,反世俗化与大众化的声音似乎远远地超出了为之辩护的声音,“人精神”、“道德理想主义”、“抵抗投降”等一个比一个激烈的批判话语都把矛头指向世俗化与大众化。甚至可以说,在今天许多人知识分子的心目中,一个真正知识分子的标志就是他在面对世俗化与大众化时是否采取了激进对抗的姿态,否则便是“痞子人”或“痞子人”的帮手。     

区块链嵌入社区体育治理的价值效能与推进路径

运用文献资料法、访谈法和实地调查法等,基于社区体育治理的现状和目标,探索区块链嵌入社区体育治理的价值效能与推进路径。我国社区体育治理的现状与目标：亟待形成多元主体共治的治理格局、亟须构建协同高效的治理机制、需要实现透明开放的治理过程信息。价值效能：实现治理主体的多元化与均等化、促进治理机制的精准化与高效化、提升治理过程的透明度与可信度。推进路径：凝聚多元主体价值与共识,共建区块链技术驱动下的治理结构;紧密结合社区体育治理的现实场景,完善区块链应用技术;健全法律法规与行业标准,对社区体育现行制度进行适配性调整。     

“国强不霸”：中国和平发展道路对“国强必霸”逻辑之证伪

中国崛起是21世纪重要的地缘政治事件。个别西方国家基于狭隘的民族主义立场,通过制造各种所谓的理论,企图坐实中国“国强必霸”之逻辑。评价中国要跳出固有的政治传统框架,“国强必霸”是一个陈旧的逻辑,“国强不霸”才适用于中国。中国不会走“国强必霸”的老路,而是走“和平发展”即“国强不霸”的新路。这是基于中国模式证实了“国强不霸”,“国强不霸”与中国的“和”文化相契合,“国强不霸”与中华民族热爱和平的民族禀赋一致,而人类命运共同体理念丰富发展了“国强不霸”的逻辑。