高中跨学科写作思维支架的搭建与思考——以一次生物与语文联合的写作实践为例

<正>一、缘起：与理想脱轨的现实背景《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中语文新课标”）强调“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高表达、交流能力”。高中语文新课标针对跨学科学习提出了相应的要求及美好的愿景,跨学科写作更是鼓励在写作教学中打破学科的壁垒,以开放和包容的姿态,促进学生语言活动与思维活动的有机结合。     

自编教材与大学生能力培养

21世纪,我国正面临教育改革这一重大举措,而自编教材的推行,将成为这一改革的有效举措。本文总结了现有教材的不足点,并从自编教材的三个方面特点分析了其与大学生能力培养的关联:特色分明,充分展示教师及学院的专业水准;量身打造,符合学生所学学科整体知识体系;与时俱进,使学生处于学科发展的前沿。     

基于眼动追踪的用户感知预测模型研究

[目的/意义]信息搜索过程中,相关信息感知是用户顺利完成任务的前提,也是用户搜索满意度的重要决定性因素;眼动数据为相关信息感知判断提供了客观依据。基于眼动追踪数据预测用户的相关信息感知可为用户提供针对性的信息服务,也可为检索系统或文本阅读辅助系统服务提升提供依据。[方法/过程]采用实验法收集了24名研究生利用目录导航系统完成不同搜索任务过程中的眼动数据,依据用户的眼动状态将用户分为感知用户与未感知用户,并进一步挖掘出表征用户感知状态的眼动行为指标。为探索不同阶段眼动行为指标带来的用户感知预测差异性,利用逻辑回归分析分别建立搜索初始阶段及全过程用户感知预测模型,并基于基线模型评估模型的性能。[结果/结论]用户搜索初始阶段眼动行为与全过程搜索的眼动行为存在差异,且对于简单任务初始阶段眼动数据预测用户感知效果最好,而复杂问题则利用全程数据进行预测效果较优。     

湖南省国培初中体育教师职业倦怠现状调查与分析

本文通过文献资料调研法、心理测量法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对湖南省国培初中体育教师职业倦怠现状进行调查分析？结果表明：湖南省国培初中体育教师职业倦怠较为严重,在性别维度差异上,男性体育教师情绪衰竭和非人性化程度高于女性体育教师,而个人成就感低于女性体育教师;在教龄维度差异比较上,教龄11-19年阶段的体育老师情绪衰竭、非人性化维度和低成就感高于其他教龄阶段的教师;在学历维度差异比较中本科学历的体育教师职业倦怠程度高于专科学历的体育教师;在职称维度差异比较上,中教二级职称体育教师职业倦怠程度最为严重,高情绪衰竭、高非人性化和较低的成就感？建议,学校应为体育教师创设一个良好的工作环境,积极主动地关心体育教师的生活,支持？配合体育教师的工作,帮助他们解决一些实际生活困难,协调好教师的工作关系和人际关系,协助体育教师建立一个良好的教学环境。     

“瓦格纳法则”实现方式的国际比较与启示

"瓦格纳法则"的实现是各国政府实现其职能目标的表现。为最大限度实现政府职能目标,各国政府采取财政支出增长在前、财政收入增长在后的非平衡预算实现方式,在政府支出持续增长的同时,宏观税负呈现出不断反复但总体上升的趋势。从发达国家和发展中国家"瓦格纳法则"实现方式和过程看,公共支出不断增长是一个逐步的过程,与一国的经济发展和国民收入是正相关关系。因此,我国政府在实施财政政策时要注意避免过度负债或税负过重对经济发展造成的不利影响。     

建设沿海经济社会发展强省的辩证思考

根据唯物辩证法的原理,加快河北的发展,建设沿海经济社会发展强省,应实现经济发展与社会全面发展的辩证统一,坚持重点论,反对一点论,坚持全面论,反对均衡论;应实现快速发展与科学发展的辩证统一,解决好"好"与"快"的问题;应实现优先发展与共同发展的辩证统一,优先发展秦唐沧沿海一线地区,使他们成为河北经济腾飞的增长极和隆起带,同时还要积极发展内陆经济和县域经济;应实现自主发展与联合发展的辩证统一,积极开发具有自主知识产权的品牌和关键技术,同时积极加强与津京和其他省市的合作,实现共赢共荣、共同发展;应实现发展与和谐的辩证统一,以发展求和谐,以和谐促发展.     

档案安全管理刍议

该文分析了目前档案安全管理存在的问题,并据此提出了切实可行的对策措施。     

教育思想的智性与诗性——《爱智统一:好教育的精神法则》读后

教育学理研究的共同体当中,不乏少数学问气质和智识追求方面的卓越者,我们愿将他们的学术工作归入哲学式教育学研究的范畴。此类研究不仅面向学科概念与理论的既往成就,更指向教育思想世界的自由探索。所谓哲学式的教育学研究,自然是与非哲学式的研究相对,是对教育生活中连带的人类智慧的求索,而非仅仅满足于实证性教育知识的确证。既然称之为求索,虽然脱不开先哲们的思想启示,却也不能完全依赖已有的思想成果。思想世界的自由探索意味着思想者对古今人类生活中的教育经验、道德困境、伦理挣扎作细微体察,继之以或显白或隐微的书写,从而形成与历史相连的当代理论表达。     

弥尔顿与邓恩悼亡诗比较研究

英国文艺复兴时期,约翰·弥尔顿与约翰·邓恩都曾为悼念亡妻创作过十四行诗.弥尔顿在《梦亡妻》中通过奇幻的梦境再现了圣徒般纯洁的妻,而邓恩的《第十七首神圣十四行诗》则倾诉了他对亡妻无限的思念与渴求.本文通过介绍这两首诗歌的写作背景和主要内容,分析并比较了其中的宗教特色与思想情感,深入探讨了弥尔顿与邓恩两位诗人的悼亡思想.     

核心素养视域下小学数学教学模式的转变与应用

随着我国教育改革的不断深化,小学数学更加注重学生德智体美劳的全面发展,而核心素养已经成为教育过程中的重点.本文基于核心素养的数学教学进行分析,探索小学课堂的教学优化路径.