“与时俱进”的哲学阐释

“与时俱进”是江泽民同志在汲取传统化精髓的基础上，从新的历史高度出发，富有科学性、创新性的再造、生成。“与”。印根据、随伴，体现了事物在运动发展过程中的主动性、选择性，而不是消极被动性；“时”，指的是事物赖以存在的时空，具有内在规律性；“俱”，体现了事物运动的普遍性、全面性；“进”，既是事物运动的实质和目标所在。也是事物发展的性质、状态、方向及其规律。与时俱进，就是指事物通过自身的内部矛盾运动，主动适应外界环境变化及其发展从而显现出的进取性状态的过程。与时俱进既是马克思主义的科学的世界观和方法论。也是事物运动发展的生存法则和人们不断进取的人生真谛。     

欠发达农村“以县为主”的现实问题与对策建议

为进一步完善农村义务教育管理体制、促进农村教育的发展，国务院于2001年、2002年相继召开了全国基础教育工作会议和全国完善农村义务教育管理体制电视电话会议，先后颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》，《决定》明确“进一     

高职院校艺术教育的思考--兼谈美育与高职生社会生活素质的培育

高职院校艺术教育处于认知与实施的落差、边缘与中心的纠结、现实与需求的背离的窘境之中。要真正懂得高职院校艺术教育的价值所在，即艺术教育为高职生“诗意的栖居”开辟领地、培养高职生艺术与技术的“并蒂莲”、提升高职校园文化品位。提出了高职院校艺术教育庄严出场的路径。     

雾霭中的国民社会教育体系——读毕世响教授《教育史诗独白——国民社会教育体系诉说》

解读教育史诗，倾听国民社会教育体系的娓娓诉说，中国社会的乡村生活给出了教育话题的真实思考。乡村的文化、道德、教育、智慧给我们带来启迪心灵的层层震撼。关注中国社会的乡村生活，给教育赋予更合理的意义。     

制度建设,让事业赢在未来——点击2010年江苏职业教育相关政策与主要工作

2010年江苏职社教育的工作开展将以制度建设作为核心内容,紧紧围绕育人富民,创新职业教育理念,改革教育教学模式,提升学生职业素质,服务经济社会发展,重点突出德育为先、校企合作、体系构建、素质教育、社会服务等主题。下面对2010年职社教育即将出台的主要政策并相关工作简要加以介绍。     

高职教育必须自拷的八个问题

在高职教育的改革实践中,列举了＂企业和其他用人单位需要什么样的人才？＂等八个事关高职教育的基本理念、基本规律和基本认知的问题,以引起从事高职教育的教育者的自我拷问、探究和回答。     

努尔丁·沙塔尔大叔的农家书屋

到努尔丁·沙塔尔大叔家的农家书屋看书去喽!2009年8月,在一位名叫热比古丽·肉孜的小女孩的带领下,笔者来到了吐鲁番市葡萄乡巴格日村努尔丁·沙塔尔的农家书屋。书屋是一处不足20平方米的农家小院,书架上摆放着很多书籍,有《建设社会主义新农村丛书》、《三国演义》、《黄瓜、茄子栽培技术》、《家庭日用大全》、《汽车保养与修理1000问》等。书屋虽然面积不大,     

开展创业教育 不断砺志前行

冰心曾说过:成功的花儿,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。江苏创业教育经过多年的努力、探索、奋进,已成为全省职教培养创业、创新、创优新江苏人的抓手,成为学生在校创学业、职场创事业、商场创产业的平台,成为职教富民的最高境界、最高追求。     

突出学生主体 提升教育质量

基础教育是为人一生的发展奠定基础的教育，直接关系到学生的前途和命运。办好基础教育，要以学生为本，以育人为核心，必须着力提升教育质量和水平，为学生的成功人生奠定坚实的基础。     

职校生:诠释成功的多种定义

２０年职业教育改革告诉人们一个事理：选择，更应注重发展。人生的诀窃在于发现和经营自己的长处。在职教这方天地里，职校生恢复自信、展示特长、张扬个性，从而赢得更多的发展机会：就业有路，升学有门，出国有桥，创业有道……职校生，诠释成功的多种定义。就业有路近几年，就业牵动着社会的多根神经，就业难成为社会普遍关注的热点。面对挑战，主体就业的职业学校，怎么办？在逆势中蓄势，在蓄势中造势，最终在造势中赢得新的优势！这就是江苏职业教育的回答。观念深处有市场。凡事预则立。抓住职业教育在社会转型时期的突出矛盾，江苏…