新教师专业标准视域下以“学生为本”实施障碍与改进策略

2012年教育部在新颁布的《幼儿园/小学/中学教师专业标准(试行)》规定,各级各类教师在教育活动中首先要做到以"学生为本"。然而,在当前的教育中普遍存在着层级化的教育管理、偏离的培养目标、泛化的行政本位、固化的传统"三中心"、错位的评价体系和滞后的家庭教育理念等问题。针对上述问题,学校应当在课程内容的精要化、受教育者选拨与培养体系创新化、个性自然化、家庭教育理念现代化及班级教学微型化等方面进行改进。     

浅谈如何激发学生的写作兴趣

张志公说：＂语文教学在普及教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。＂[1]要解决这一难题,必须打破以教师为中心的旧模式,真正以学生为主体,让学生有东西可写,乐于写。那么,如何才能增强学生的写作兴趣,调动他们的作文积极性,使他们从＂要我写＂的状态进入＂我要写＂的佳境呢？在此,本人结合自己多年的教学实践经验谈三点体会。     

浅谈九年级化学课堂的“导入”

正"良好的开端是成功的一半."学生进入九年级后开始接触化学学科,对化学充满神秘.因此,能否在化学课的前几分钟把学生注意力吸引过来,激发其学习化学的兴趣,使其产生强烈的求知欲,调动学生学习化学的主动性显得非常重要.一、化学故事导入学生普遍爱听故事,故事对学生有着特殊的吸引力.教师如果结合化学教学把讲课内容故事化,定能加深学生对所学内容的理解.在讲《燃烧和缓慢氧化》时,讲欧罗巴号战舰因为马     

新媒体环境下传统媒体的新发展

在当前新媒体"当道"的大趋势之下,报刊、杂志、电视等传统媒体早已失去了往日的强势,似乎陷入了困境。任何一种新闻传播形式其实都不是永恒的,"传统"与"新"都是一种相对时态。无论是新媒体还是传统媒体,只要它们的核心和生命还是新闻,就可以找到新的发展方向。     

岁月斑驳

我经常把自己放置到一个安静的环境,静静地感受时光如水一般逝去。这样的时候,我喜欢回望远去的岁月,就如同我在此岸,回首遥望彼岸已经走远的风景。此岸与彼岸,隔着的是岁月。蓦地,我的心中腾起一种感觉：岁月斑驳！