新课改下初中语文课堂教学中存在的问题

<正>一、过于追求教学的情境化教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了帮助学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握语文知识的技能,而     

针对学生的个别差异进行体育教学

差异是个体特征的具体反映。本文对学生在体育课中存在的个别差异作了客观的分析，并就如何克服学生的个别差异，提高教学质量进行探讨。     

浅淡农学专业实践教学的原则

实践是认识的来源,是认识任何事物,学习任何知识不可缺少的重要手段。实践教学通常是指有计划地组织学生直接从事实际操作的一种教学活动。实践教学是贯彻执行党的教育方针的重要内容之一,是整个教学过程中的重要环节,通过实践教学,使学生熟悉农村,了解社会,加深对国情、农情和民情的了解,并综合运用所学的知识指导、组织和管理生产,把所学的理论知识与生产实际结合起来,提高分析问题和解决问题的能力。因此,实践教学对转变学生思想、开发智力、提高全面素质,具有其他教育不可代替的特殊作用,是整个教学体系中的一个重要部分。     

深化高校体育改革 为学生体育教育减负

从体育教学调查统计中，说明应试教育中的部分教学内容必然造成学生的心理负担，高校体育必须以素质教育为指导，结合学生实际，创造条件改革教材体系与课程设置，更好地培养学生的健康意识，体育意识，形成终身体育思想为主线的新课程体系。使高校体育充分体现素质教育的全面性，全体性，基础怀，主体性。     

一生的功课

课堂上,老师让孩子们看一张画,画面很简洁,一个小女孩带着一只小鸭子在走,画的下面是几行稚拙的文字：＂露露不会游泳,不会飞,她的小鸭子也是。露露带着小鸭子,天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞。＂还有一行字,被一张纸条给盖住了。老师问孩子们：＂同学们猜猜,下面盖住的那句话应该是什么呢？＂一个女孩举手回答：＂后来,露露学会了游泳,小鸭子学会了飞,她和它开心极了。＂老师点点头：＂很好!     

浅谈构建中学语文教学模式

<正>语文是一门工具性极强的学科,它既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具。语文教学极易打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂。联系生活进行基本训练,既"导流",又"开源",有利于学生主动学习,有利于学生学以致用、学人做人。"不关心广大的社会生活就很     

从《离骚》看屈原对中国文学悲剧精神的开创性

屈原以《离骚》开启了中国文学真正意义上的悲剧精神,在屈原之前中国文学的悲剧精神包容在浓厚的忧惠意识当中,有自身的特征：柔韧、零散、中和。《离骚》作为一篇血泪之作,主要矛盾中凸现悲剧精神：关政理想与残酷现实的矛盾;“致君尧舜”与“哲王不寤”的冲突;矢志不随俗的决心和恋国不去国的坚定。《离骚》以情感的矛盾和冲突显示屈原对中国文学悲剧精神的开创性。     

语文教师的个性化发展道路

花园,因为辛勤的园丁而绚丽多彩;课堂,因为有个性飞扬的老师的存在而活力四射。个性化教学是语文教学追求的最高境界,也是新课程和创新社会的必然要求。作为有独立个性的教师,我们要敢于打破模式的束缚,跳出现有的某些貌似正确的观念和程式的束缚。在教学中,要独立思考,     

浅谈加强企业党的基层组织建设

中国特色社会主义事业的发展,特别是现代企业制度的建立和不断完善, 对企业基层党组织建设提出了许多新要求.因此,实现企业又好又快发展,我们必须按照十七大精神,认真做好新时期基层党建工作.