领异标新二月花——试论如何培养学生写作的个性化意识

根据新课标的精神,写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔、乐于表达,从而彰显个性。然而现在不少中学生的写作却呈现消沉化和思维的僵化,这就要求教师树立正确的教学理念,以自己个性化的教学理念去培养学生写作的个性化意识,进而引导学生进行个性化的创作。从创作氛围的营造到作文的审题立意再到写作的形式乃至后续的点评,教师都必须根据学生的不同个性特点,有效地培养学生的思维品质,从而有针对性地加以指导。只有努力将学生的个性化意识激发出来,写作教学才能有效达到预期的目标,学生的作文才会充满生命力。     

折旧方法对杜邦分析体系的影响

在折旧的年限平均法与年数总和法下进行杜邦分析,通过比较、说明折旧方法能显著影响杜邦分析结果,进而影响企业的财务信息,从而给出了有益于企业采用杜邦分析法进行财务分析的几点结论。     

试论职校毕业生的生存竞争能力

生源是职业学校的生命线，而毕业生的就业问题则是职业学校在招生工作中必须面对的重要问题。职业教育如何适应社会的变革和需要，努力提高毕业生的生存竞争能力，已是职教工作者需要深入研究的问题，也是检验职业学校教学质量和办学效益的重要标准之一。本文就如何提高职业学校毕业生的生存竞争力作了一定的阐述。     

鼓励,让学生走向阳光地带

鼓励,是学海中劈波斩浪的木桨;鼓励,是人生中相互支撑的拐杖。它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量,总在低谷中增强你的自信!班主任工作的核心是德育工作。鼓励是德育工作的重要手段。德育工作中最令班主任头痛的是转化学困生。转化学困生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈班主任德育工作中运用鼓励转化学困生的一些典型案例。     

中学教育中的人文关怀

人文素质教育经过各方面多年的努力,已经取得了丰硕的成绩,并且在不断的升温。人文,《辞海》里解释说,指人类社会各种文化现象。著名经济学家、北京大学光华学院名誉院长厉以宁先生曾一针见血地指出:"无论搞哪门学问,都应该有人文基础"(厉以宁《如何实现社会与经济的协调发展》)。     

培养学生自主学习能力的实践和反思

本文从实践出发,依据自主学习的理论分析了学生学习英语词汇存在的问题及其原因,总结了英语词汇教学的实践经验,提出了在英语词汇学习中培养学生自主学习能力的建议。     

高职“药物制剂技术”课程任务驱动教学法的探索与实践

根据高职制药类专业药物制剂技术课程的课程特点和常规教学实际情况,文章提出在教学过程中应用任务驱动教学模式,并针对其实施的过程,进行了相关的探索和实践。     

象似性动因与对外汉语语法教学

语法教学是对外汉语教学过程中的重点和难点。第二语言学习者普遍感到最难的就是汉语语法的学习。如果我们把汉语传统语法本体知识按照汉语的特点教给学习者,这无疑会加重第二语言学习者的负担和学习的难度,使教学难以进行。认知是思维方式的体现,认知具有共性的特点。教师可以通过认知的共性使学习者在思维上、认知上对所学内容有大致相同的理解。本文运用认知语言学的有关知识来简化传统的汉语语法教学,旨在为对外汉语语法教学提供新的方法,使学生更加容易掌握汉语语法知识。     

我国继续教育发展指标体系构建的价值取向和理论基础研究

文章从全纳教育、包容性增长和可持续性发展等视角阐述了我国继续教育发展指标体系构建的价值取向,从零缺点管理理论、全面质量管理理论、CIPP评估模型和系统论分析了体系构建的理论基础,以期对指标体系构建提供帮助。     

中国大陆地区古籍数字化问题及对策

对近三十年来中国大陆地区古籍数字化的主要成果进行总结,指出古籍数字化工作应从简单的文献揭示向有序的知识组织发展,而由于前阶段工作的无序导致该发展过程极为艰难。本文通过数据分析与实证调研,分析这一现象出现的制约因素:数字化产品质量良莠不齐,大量数据难以共享;古籍数字化的认识和定位不准确,基础性建设滞后。带来潜在的风险包括:古籍原典被损坏的风险增加;数据垃圾增多;古籍数据灾难发生的几率增大。提出了突破该瓶颈的对策:提升对古籍数字化的认知度;确立统一协调的领导机构;加强古籍数字化的基础性建设。图1。表4。参考文献33。