新课改背景下高中语文教学目标设计的有效策略

目标是预先设计的标准,是活动发展的方向。教学目标是教师进行教学设计的引路灯,它反映了该课堂教学所要培养学生的知识、能力和价值观,对教师开展教学活动具有引导作用,并指导教师根据课堂实际不断调整,是衡量课堂教学的重要标准。因此,掌握教学目标设计的技能对促进高中语文教学的有效进行具有举足轻重的作用。     

失去斑纹的老虎

森林里有各种各样的动物,其中,最最高贵的要数兽王——老虎麦克了。它的一双眼睛炯炯有神,一张毛脸十分好看,走起路来精神抖擞。不过在它身上最出色的,还是它那身富丽堂皇的皮毛。这身皮毛厚厚实实,柔软光滑,蜜黄的底色上有一条条深褐色的斑纹,使人眼花缭乱。     

引导质疑 灵动生成

古往今来,从苏格拉底的"产婆术"到孔子的"不愤不启,不悱不发",再到巴赫金的对话理论,这些都不难看出,人们对学生的自主质疑越来越重视。质疑,作为一种教学方法,在教学过程中,适当引导学生质疑不仅能启发学生发现问题,提出问题,而且能提高学生分析问题,解决问题的能力,激起学生思维的火花。     

创新课堂教学组织,提高语文素养

新课程要求教师在引导学生掌握语文知识的同时,培养学生的语文素养.语文素养是学生语文能力的综合体现,也是学生生活学习的必备技能.本文从课堂教学组织的角度出发,分析语文课堂的特征,阐述通过语文课堂的有效实施,提出促进学生语文素养提高的有效策略.     

我国城市公众消防科普教育问题及对策

本文调研了我国以及发达国家目前所实施的主要的公众消防科普教育措施以及我国城市公众消防科普教育中存在的问题。对比研究了国内外公众消防科普教育措施在制定原则理念、相关法律、组织和监督机制以及措施实施方式上存在的差别。研究了公众通过接受消防科普教育提高自身消防安全素质过程中所需要的用于催化和促进教育效果和素质形成的教育技术理论。在上述研究的基础上,针对我国城市公众消防科普教育中存在的问题提出了相应的对策。     

疫情面前,别误入“谣言陷阱”

新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注,特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我们每一个人的心。在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际,网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言,这类事件不断被曝光,再次凸显了维护清朗网络环境的重要性。媒体要筑"桥梁",不能堵"高墙"。大年初一,习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议,针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。     

中学语文教学审美形态整体论

语文课堂教学是由教师、学生、教材三要素构成的。教材是师生共同持有的学习依据,是师生联系的聚焦点。教师须根据课程标准要求和学生特点,来确立教学重点、难点以及讲授的深浅程度。而学生则在教师的引导下,学习教材,以求达到更高层次的理解。无疑,教师在学生与教材之间起着桥梁中介作用。教师只有在全面把握教材,深入了解学生,正确认识自我的基础上,才能深刻认识教材、教师、学生三者之间的内在关联。     

我一定要回去

教堂的钟敲响了19点。 乔安娜透过厨房的窗户看着外面破败不堪的景象。她想起了那首《圣诞的钟声》,她仿佛又听见有人在她耳边唱：“我听见了圣诞的钟声……世界和平,人人友善。”     

小约翰

约翰住在有大花园的一所老房子里。那里面是很不容易明白的,因为那房子里是许多黑暗的路,扶梯,小屋子,还有一个很大的仓库,花园里又到处是保护墙和温室。这在约翰就是全世界。他在那里面能够作长远的散步,凡他所发现的他就给与一个名字。     

亲爱的提奥

《亲爱的提奥》是凡·高书信体自传,内容为他写给弟弟提奥的书信,按日期编撰成书,真实地反映了他的艺术创作经过和心路历程。