工程结构有限元实践类课程教学改革探索研究

在新工科及“双一流”建设的背景下,课程组针对工程结构有限元实践类专业课程中存在的不足,重新规划课程的教学内容、教学模式及教学方法,提出精细化教学内容,加强实践与理论的结合紧密度;强调以工程应用为导向,结合探讨交流模式,有效实施“实用创新”教学;优化教学方式,融入专业性强的实例题目,激发学生的专业兴趣与主观能动性,以期培养出具备分析解决工程实际问题能力和创新意识,满足社会需要的综合技术型人才。     

对职业教育服务质量强国战略的思考

职业教育对推进质量强国战略、科教兴国战略与人才强国战略的深度融合有重要作用,应坚持协同育人,保障技术技能人才供给;坚持德技并修,提高技术技能人才素质;坚持因材施教,形成人人皆可成才的局面。通过促进技术技能人才需求侧与供给侧制度协同、实现国内国际双循环与职业教育深度融合、推行“专业教育+质量教育”人才培养模式、促进技术技能人才开发各环节有效衔接等路径,采取提升课程体系、师资队伍、教学创新和生源开发质量的策略,更好地服务质量强国战略。     

简论语境在科技英语翻译中的作用

近几年来随着对外交流活动的日益频繁和科学技术的飞速发展,针对科学技术领域的翻译活动日益增加,然而目前科技英语翻译仍然存在许多质量问题,如误译、漏译、句意模糊、翻译文本可读性差等。针对这些问题,本文在科技英语翻译中引入了语境的概念,结合科技英语的特点,简要论述了语境在科技英语翻译中的作用。     

基于目标框架的信息系统安全提示遵从意愿研究

为确定在使用信息系统进行操作决策的过程中,用户对何种目标框架的安全提示更为遵从,在对安全提示情境进行界定和分类的基础上,以系统用户为对象,设计E-prime情境实验并运用后测问卷分析方法,采用“接收刺激—大脑反应—动作响应”（S—O—R）模式分析用户从接受刺激到作出反应的全过程,研究不同目标框架下用户遵从意愿的差异性。研究发现：较之于负性目标框架,正性目标框架的安全提示更能增强用户的遵从意愿,且不同性别用户在正性目标框架下的遵从意愿程度不同;而在不同学历水平的个体差异下,框架效应的作用无差异。基于此,提出根据用户的性别差异设计不同信息描述的安全提示,同时保证内容表述的可理解性和可遵从性等对策建议,以促进信息系统安全提示完善、增强用户的遵从意愿。     

Unit 10 Mainly revision Lesson37

一、教材分析 1.教材的地位及作用 我给大家展示的是九年义务教育四年制初级中学教科书第四册第十单元第一课(Lesson 37).整个单元围绕着庆贺"母亲节"(Mother's Day)这个话题展开各项语言活动.本单元为复习单元,它与上一单元联系紧密,是它的延续和总结.本节课是本单元的重点,讲的是父亲和女儿们讨论如何庆贺即将到来的母亲节.对下一节具体介绍母亲节一课的学习在语法和情感上起到了铺垫作用.通过练习宾语从句,进一步加深了对宾语从句的理解和运用.通过对话的操练,进一步提高了学生听、说、读、写的综合素质能力.     

议提高高中生英语写作的关键

书面表达是NMET语篇运用能力测试的中心．分值30分。历年考试中．差生与优秀生的差距有10—20分,所以书面表达的好坏对考生的英语成绩影响极大。把握《大纲》对高中生英语写作的要求．认真分析英语书面表达的特点,总结规律,了解学生在写作中的典型错误．确立训练写作的科学有效的方法,对于提高英语高考成绩起着举足轻重的作用。     

整体关照,增强教学内容适切性的有效路径

阅读教学说到底就是教什么、怎么教的问题,在阅读教学中贯穿以上两条主线,可以促使阅读教学走向简洁。但在具体的阅读教学中教师虽然已经拥有了甄别、遴选教学内容的意识,却鲜有真正研制教学内容的策略。教学内容究竟依照怎样的方式研制?角度不同,其研制策略也大相径庭。一般情况下教师可以以文本构建的语言环境为研制的重要原则。在教材文本中,作品语言构成的上下文就是语言环境,包括句段篇的语言单位、文本的语言形     

教师个人发展应“借力”学校环境

从一般意义上来说,学校的定义应该是这样的：学校是有计划、有组织地进行系统教育的组织机构。在此语境下的学校教育则变成了“由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育者身心发展为直接目标的社会活动”。笔者以为,在建设学习型社会的大背景下,还固守这一思维方式是不可取的。因为它不仅“窄化”了学校的教育意义,而且从另一个角度看,它使得教育者和受教育者成为“对立”的两极。     

“借力”学校环境，助力个人发展

19世纪德国著名的民主主义教育家阿道尔夫·第斯多惠在他的《德国教师培养指南》一书中指出：“学校对你本身就是一个很好的学校,你的全部活动,每一社会关系都会促使你不得不进行自我教育和自我培养。”从中我们不难看出,学校也应该是作为教育者的教师实现自我教育和培养的场所。在学校这一特定环境中,教师如何更好地实现个人发展呢？我想,我们不妨从以下几个方面“借力”。     

当代写实主义的一次重要展示——首届中国油画名家学术邀请展印象

直面当代——首届中国油画名家学术邀请展正在举行。王立则、田广华、冉劲松、孙文刚、李如、刘佳宁、何永兴、宋克、张峻明、张继双、杜春晖、林茂、周武发、徐小东、常磊、谢源璜（以姓氏笔划为序）等16位画家的60余幅作品应邀参展。