中国科技期刊在学术争议中的应对策略——以“韩春雨事件”当事期刊为例

【目的】 借鉴知名科技期刊Nature Biotechnology在“韩春雨事件”中的作用与表现,探讨中国科技期刊在学术争议中的处理流程与应对策略。【方法】 采取典型案例法,对事件的关键节点与当事期刊的处理流程进行分析。【结果】 中国科技期刊和科学共同体在应对学术争议时存在发现机制缺失、互动机制不足、职能缺失等问题。【结论】 中国科技期刊应加强自身能力建设,建立常态化与专业化的学术评议委员会与专家库,加强防治体系建设,提升学术争议事件的处理能力。加强与科学共同体的合作、自治与调节监督,有助于促进科技期刊的机制建设与健康发展。     

对课本中两道习题的思考

六年制小学《数学》第十册编排有下面两道习题：（1）练习二十三第6题前进小学五年级组织课外小组。参加科技小组的占全年级人数的9/20，参加文艺小组     

培养创造性思维及研究生教育问题

1986年夏,山西省高等院校和美国纽约市立大学在纽约长岛召开第二届中美教学法学术讨论会,讨论的议题极其广泛,对于创造性思维能力的培养,研讨得比较深入,下面作一扼要评述。     

不同负荷训练对小白鼠胫骨前肌肌纤维型和运动终板影响的组织化学研究

本文用SDH-AchE结合法染色,光镜下观察了不同负荷训练的小白鼠胫骨前肌的肌纤维型和运动终板的变化。本研究证明:间歇跑训练组的红肌纤维数量明显减少,自肌纤维及中间肌纤维数量明显增多;连续跑训练的白肌纤维数量明显减少,中间肌纤维数量明显增多,红肌纤维数量无明显改变。雄性鼠三型肌纤维的平均直径训练组与对照组相比呈一致性显著增加;雌性鼠三型肌纤维的平均直径:连续跑组与对照组相比显著增加,间歇跑组与对照组相比显著减少。三型肌纤维上的运动终板数量百分比无明显改变。本文就观察结果讨论了这些变化的生理意义。     

“课外阅读推荐课”的实践与探索

课外阅读指导课,是指学生在教师的指导下阅读课外书籍,逐步形成读书能力和养成良好阅读习惯的新型课型,可分为阅读推荐课、阅读指导课、阅读欣赏课等。"阅读推荐课"是重要的课型之一。在阅读推荐课上,我们常常缺乏对"度"的把握,或从小处着眼,内容过细;或缺乏创新,模式过僵;或学法指导痕迹过重;或初步感知要求过高……导致了课堂"情趣"的缺失,使课堂出现了     

将“读”进行到底——薛法根《我应该感到自豪才对》朗读教学赏析

古人云:"读书百遍,其义自见".朗读是我国语文教学中行之有效的传统,也是学习语文最重要的方法之一.纵观当下的语文课堂,虽然朗读得到了重视,但往往要求不明确,感情不自然,孩子们读时"朗读腔"、"表演腔"太浓,或矫情做作、装腔作势;或语气夸张,情感错位;或统一语调,缺乏个性.朗读教学效率不高,迫切需要矫正与引导.所以,2011年版《语文课程标准》明确提出:"朗读要提倡自然,要摈弃矫情做作的腔调".笔者在研读名师经典课堂实录时发现,特级教师薛法根在《我应该感到自豪才对》(苏教版三年级下册)一课中三次朗读教学可谓精彩无限,值得好好品味与借鉴.     

考虑风险偏好和属性约简的熵可靠性决策模型

针对属性值为区间数的大量属性决策问题,提出考虑决策者风险偏好和属性约简的熵可靠性决策模型。首先引入风险偏好因子将决策者进行分类,然后提出基于熵可靠性的属性约简方法并提取有效属性,匹配相应的信息熵权重确定方法和排序方法进行方案排序和择优,通过案例分析验证该方法的科学合理性;并通过选取不同的风险偏好因子,对决策对象排序结果进行灵敏度分析。结果表明随着决策者风险偏好程度的增加,决策属性保留个数递减;最后经算法对比表明该算法考虑决策信息的可靠性,减少信息损失且计算简便。     

波斯纳法经济学思想对中国乡土司法实践的价值

法律经济分析学说的效益理论和经济分析方法对城市国家法的理论指导意义被理论界所熟知，本文试图用该学说的理论与方法对乡土司法实践进行分析，得出法律经济学对完善中国乡土司法实践也具有实践意义。     

七号信令集中监测系统

首先介绍了七号信令集中监测系统的组成和基本功能,同时结合通信网络的发展状况提出了几种可行的组网方案并对其进行对比分析,其中一种符合当地实情的组网方案在作者的工程设计中已经得以实施并运行良好。