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131.
在教学的过程中,要充分认识、发展学生这个主体,主体性发挥得越充分,他们学习的自主性、主动性和创造性就越强烈,教学的效果就越好。但是,有少数教学观念陈旧的老师往往给学生设计“圈套”,统一思想,统一标准,统一答案,上课喜欢听异口同声的“是”、“对”。这其中有不少浑水摸鱼、滥竽充数者,少数肯动脑筋、具有创新精神的学生如果有异样的答案,可能引来别人的哄堂大笑,有时还会得到老师“你坐吧”的“恩惠”;课下做练习或作业,有不少的喜欢抄袭作业、给别人对答案者,如果有不同别人答案的或做题思路“古怪”的,有时也会得到老师的“重抄”… 相似文献
132.
介绍了电路实验的电子实验报告软件的设计过程,以及运用电子实验报告软件及其他相关工具完成电子实验报告的方法。对该软件的设计思想,整体组成,系统特点,运行状况和应用前景进行了探讨。 相似文献
133.
该文对摩尔根电路作了一些改进,即滤波器的体积应尽可能小,以便电路迅速响应,在提高电路的灵敏度的同时,效率依然可保持很高。其次,列举了对小型滤波器试验进行分析所得出的数据。第三,这些分析表明,若一个电流可饱和换流器(SCT)设计适当的话,电路就可表现为一个自调节的恒压源。最后,给出了一个实例,即由某些简单的电路元件组成保护电路,可防止滤波器故障而导致负荷过电流和过电压。 相似文献
134.
魏伟 《阅读与作文(高中版)》2017,(42)
从板块上来看,三季报来主板同比增长18.2%,与中报增速相比上升2.1个百分点,主板业绩增速在上个季度有所回调后,重新回到上升态势,持续保持历史增速高位;创业板同比增长7.2%,与中报增速相比上升1.6个百分点,创业板业绩增速在连续5个季度大幅下滑后首次回暖;中小企业板同比增长23.9%,与中报增速相比上升0.1个百分点,总体保持稳定. 相似文献
136.
本节课注重使学生在现实生活的背景中学习,以"某村庄农田鼠害的调查"这一情境设计教学,关注学生知识的自主生成与建构,使学生在解决实际问题的过程中深入理解核心概念。 相似文献
137.
魏伟 《吉林省教育学院学报》2013,(7):18-19
现行思政教育存在课堂教育、网络教育、社会实践、第二课堂四种教育模式,思政教育的问题主要体现在思政教育缺乏实效性、问题意识、能力意识和队伍意识。高校多校区办学模式的出现,对思政教育既是机遇也是挑战。大学生思政教育应重点做好教育模式、教育内容和师资队伍建设三个方面的改革与创新。 相似文献
138.
139.
健美操属于一种具有美学渗透的体育运动项目,具有更新快、较开放等特点。在中职院校的教学工作中,开办健美操课程能够提高学生的审美能力,给体育课堂注入了新的活力,学生在健美操的学习过程中能产生相对较炽热及乐观向上的情感,从而能起到提高学生心理素质水平及鉴赏能力的作用。本文就中职院校健美操教学中美学的渗透进行探索,以使美学在健美操中更完美的体现出来。 相似文献
140.
目的:为加快机体的恢复,提高机体对大运动负荷的适应能力,结合运动训练的实际,较为系统地研究辽东楤木根皮醇提取物和人参茎叶提取物对过度训练大鼠脑组织代谢和调节的影响,采用RT-PCR与放射免疫技术和分光光度法,从分子生物学和生物化学角度探讨长时间大运动量训练和不同中药提取物对海马调节,为进一步探索加快机体恢复,提高运动能力的调理方式,为科学训练提供理论依据.方法:Wistar大鼠77只,随机分为五组:正常对照组(NC组)12只、运动对照组(EC组)17只、运动+人参组(PG组)16只、运动+辽东楤木低剂量组(LA组)16只、运动+辽东楤木高剂量组(HA组)16只,采用6周递增负荷游泳训练模型,最后一次训练结束,随机剔除多余大鼠,使各组样本数均为8只,24小时后,取样.采用不同的方法对大鼠脑组织(海马)代谢和调节指标进行测定.研究结果:与NC组相比较,EC组NGFmRNA表达显著下降,P<0.05;BDNFmRNA表达显著升高(P<0.05).与EC组相比较,PG、LA组NGFmRNA表达显著升高(P <0.01;P <0.05);PG组BDNFmRNA表达显著升高(P<0.05).与PG组相比较,HA组NGFmRNA表达和NGFmRNA表达显著下降(P<0.05).与NC组相比较,EC组CRFmRNA表达极显著升高,P<0.01.研究结论:过度训练可导致海马NGF mRNA表达下降,而BDNF mRNA表达显著增加,提示过度训练可对海马神经元造成损伤,NGF mRNA表达下降,可引起海马神经元的保护作用下降,可能会导致神经元凋亡或损伤加重,进而导致HPA轴过分激活,负反馈条件受到抑制;BDNFmRNA表达增加可能是机体避免神经元过度受损的一种保护性反应.人参提取物和低剂量辽东楤木提取物可以显著地改善神经元受损状况,对其保护作用增强,可能与其提高抗氧化酶活性,提高海马组织抗氧化能力有关. 相似文献