思维、语言和现实的关系——基于萨丕尔—沃尔夫假说

该文从思维与语言的历史与发展角度,探讨语言与思维之间的关系,分析思维决定语言,但语言同样反作用于人们的思维方式,二者在其所对应的客观现实和社会生活实践中实现统一。     

由“硫氮在自然界的循环”谈学科知识与核心素养的有机融合

用学科观念分析和挖掘教材,学生在任务驱动下进行自主实践和探索,基于实践活动实现知识到素养的跨越,找出陈述性知识与学科核心素养融合的途径和方法。从化学的视角出发,通过硫氮循环的建立、拓展、应用、恢复,培养学生从单一思维到多元思维再到关联思维的发展,从而促使学生建立"物质—自然—社会"的核心观念,树立合理利用资源、可持续发展和绿色化观念,达成从化学学科知识向学科素养的转化。     

生物教学重视研究性学习培养学生的创新精神和实践能力

研究性学习就是在教师的组织和指导下,将学生置于一种主动探究并注重解决实际问题的学习状态。对于初中学生而言,进行研究性学习的目的着重在于培养学生养成良好的学习习惯,主动获取掌握知识的学习方法和获取终身学习的能力。显然,研究性学习只是一种个性化的学习方式。其中最主要的特征就是促使学生主动学习和主动探究。因此,在开展研究性学习时要避免把研究性学习等同于科学研究,忽视两者之间存在的不同倾向。否则,不仅不能有效地培养学生的创新精神和提高教学质量,而且有可能因思想混乱而造成教学秩序的无序化。在生物课堂教学中重视增加…     

媒体法制报道中的角色“纠正”

无论是广电传媒,还足平面媒体,法制新闻占有量越来越大。众多的案件和纠纷报道评折对揭露腐败、打击犯罪和宣传法制、维护社会公正在社会上所起的作州也越来越大。闲此,法制报道也愈来愈引起社会的广泛关注。仔细梳理大量法制报道,我们不难从中窥视出媒体在法制报道中的角色“尴尬”,如何纠正媒体在法制报道的角色问题,需引起传媒业的重视。     

论汉字结构分析

汉字结构分析，对于汉字的识字教学、写字教学、书法教学是一种十分有益的教学形式。然而，由于对汉字结构分析的认识不统一，使用不当，给汉字的教学带来了一定的麻烦，在教学中产生了一定的消极作用。所以，对汉字结构的分析，应有一个正确的认识，应能够正确使用。一、正确认识汉字结构分析关于汉字结构分析，一般常说汉字可分：上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构等结构形式。如果据实而言，不能笼统地说是什么结构。如，“湖”字是什么结构？是“左右结构”，还是“左中右结构”？“石”字是什么结构…     

如何落实新课标下的“综合与实践”教学

"综合与实践"的教学是实施素质教育的根本要求,也是加强学生的思想道德建设的现实要求,更是培养学生创新精神和实践能力的必要途径。一、明确"综合与实践"教学的意义"综合与实践"的教学是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养应用     

努力提高数学课堂教学的有效性

《数学课程标准》指出：＂人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。＂这一提法使我们深刻地体会到,数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。但怎样在小学数学课堂上实施有效性教学,这是目前课改热点问题之一。在数学课堂教学实践中,我们要少做表面性的文章,要敢于去创新尝试,要有实质性的研究,努力提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂教学更有活力。     

贤妻

1932年，启功20岁时，母亲和姑姑为他相中了一位叫章宝琛的姑娘。     

锋面的五种表示方法

1.文字表述法(1)直接描述。比如“来自西伯利亚的冷空气前锋已经移到蒙古国中部,以及我国的西北一带。未来两天内,冷空气将继续向东南方移动,受其影响,我国东部地区将出现大风天气,气温也将明显下降”,描述的是冷锋“。冷暖气团势均力敌,出现阴雨连绵的天气”,显然指准静止锋。     

“启功精神”长存——追念启功先生

中国著名国学大师、书画大师启功先生于2005年6月30 日在北京逝世,享年93岁。启功先生．字元白,1912年7月出生北京, 满族,长期从事文史教学与研究,出版有《古代字体论稿》、《诗文声律 论稿》等著作,1952年后任北师大副教授、教授、博士生导师,历任全 国政协常委、中央文史研究馆馆长、中国书法家协会主席、名誉主席等 职务。 鲍文清女士原为外文局今日中国杂志社资深记者．曾采访过诸多文 化名流人物,自1979年与启功先生结识后,一直保持了二十多年的交往 和友谊,并于2004年写作出版了《启功杂忆》一书,获得了社会好评。 为追念启功先生,本刊特邀她撰写了一篇文章。