游园路上的精神相遇——《游园不值》教学实录及评析

课前预热———(学生背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古诗。接着,师生唱起《让我们荡起双桨》。随后,教师出示贾岛的《题李凝幽居》,引导学生有节奏地诵读,并引出“推敲”的典故。)师:我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》。请读读,注意读出古诗的味道啊。生“:松下问童子……”(老师辅以手势,学生读得很有味道)师:像这样“不遇”的诗很多,比如邱为的《寻西山隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》、李白的《访戴天道士不遇》。(课件出示这几首诗)除了古诗,还有古文《雪夜访戴不遇》。读读题目,你发现了什么?生:题目都含“不遇”这两个字。师:有意思…     

品读与感悟一色 人文与语文齐飞——特级教师莫雪莲印象

宋玉在其《风赋》中说：“夫风生于地，起于青萍之末。”意即风从地生，开始时先在浮萍草头上轻轻飞旋而起，而后还会越过河流山谷，越吹越大。大风是从小风发展而来的，现代人们常用“青萍之末”代指大影响、大思潮从微细处或不易察觉之处源发而起。今天，我们语文老师说课、评课时常说“品词、品句、品读”，     

让学生切实地经历"过程"——特级教师盛新凤《去年的树》教学片段与赏析

【片段一】(出示课件)师:一只小鸟站在大树上,动情地为大树唱歌,大树正凝神地听着。这是一幅多么和谐的画面啊!围绕一棵大树和一只小鸟,我们来说一个美丽的故事。请同学们用喜欢的方式读课文,可以一个人读,可以几个人读,也可以把小凳子搬到讲台边读。(生自由读,师巡视指导)师:读着、读着,你想说点什么吗?你的感受,你的收获,你的疑问,     

王崧舟课堂教学的美读艺术

阅读教学要以读为本,这已成为广大语文教师的共识。然而,一些教师读的时间虽长,次数虽多,效果却并不明显。究其原因,主要是读的指向性不明,读的方法单一机械。全国著名特级教师王崧舟在阅读教学中引导学生朗读课文时目的明确,方法多样,形式新颖,且由常规的朗读、品读进而升华到美读的境界。下面撷取他的几     

语文课程三维度解析之二 过程与方法

过去的教学比较重视学生说写的结果和考试的分数，对学生学习过程的关注和学习方法的指导是十分不够的，这一倾向在语文学科教学中表现得尤为突出。例如，要求学生背诵结论性的词语解释、中心思想、某某问题的标准答案等等。这种只让学生死记结论式语词的做法，使语文学习走向“异化”，不光抑制了学生语文能力的发展，还窒息了学生的思维和智力，摧残了他们学习的兴趣和热情。针对这种状况，课程改革提出了要关注学生学习的“过程与方法”这一维度。“过程与方法”的基本要义一般应是：要十分地重视让学生经历学习的过程，在自主、合作、探…     

新理念下的语文教学应处理好的诸种关系(续二)

五、处理好主导与主体的关系新课改最大的亮点之一就是教师教学行为和学生学习方式的变革,教师由过去的课堂主宰者和主讲者变成了学生学习活动的组织者、引导者和参与者,学生由过去被动地、接受性地学习转变成为自主、合作、探究性的学习。《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出,要“充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性”。从教与学这一物两面的统一体来说,又可以说师生双方都是主体。当然,从教的角度来说,教师重在组织和引导上,对学生要引而弗牵,以充分凸显其主体性。现在的课堂教学与过去比较,最突出的表现就是学生的自主性学…     

好项目,美女CEO教你年赚数十万

从商业史的角度来看,在大大小小的企业里,正是无数个中国CEO托起了我们火热的创业时代.他们都在以特有的方式演绎着自己的商业神话.而女性CEO却更是以自己独特的思想内涵诠释着当今的商业价值,谢雨薇恰好就是其中一位.     

以读代讲 训练到位──著名特级教师支玉恒《第一场雪》教案设计赏析

广东从化县英豪学校的特级教师支玉但是我国小语教坛上较有影响的名师之一，他以读代讲、训练到位的教学特色和风格在我国的小语界影响较大。今年四月下旬在杭州举办的“中国小学语文教学名师精品课观摩大会”上，教者娴熟精湛的教学正得了听课者的高度赞赏。下面是支玉恒老师六年级讲读课《第一场雪》的教学简案：一教学目的：1引导学生通过语言文字认识“下雪”这种自然现象，认识雪与人的情感世界、与人的社会生活的联系；培养学生热爱大自然的思想感情。2指导学生学习有感情地朗读（主要通过朗读的手段完成上述教学目的回）。3指导学生…     

特级教师于永正“歇后语想像作文”

这是江苏徐州市鼓楼区教研室主任、全国著名特级教师于永正在杭州上的一节根据歇后语进行扩展想像的作文课。教者在挖掘作文素材和对学生的作文评价方面是颇具特色的。