新加坡南洋理工学院"经验积累与分享"之我见

文章对新加坡南洋理工学院的"经验积累分享(AES )"进行了介绍,分析了其简单、实用、广泛有效的特点,并指出了借鉴和推广"经验积累分享(AES )"的重要性、必要性及可行性,对提高工作效率有一定的参考意义.     

组胚的教学经验浅谈

广西医科大学组胚教研室为"国家级教学团队",同时获"国家级双语示范课程"及"国家级精品课程"称号.在长期的教学活动中总结出了一些有用的经验,主要包括:在课堂内,采用系统教学、结构与功能相结合及基础与临床相结合的教学方法;课堂外举办组胚知识竞赛、模型比赛、显微摄影比赛等活动.目的是将枯燥乏味的知识以生动活泼的形式展现给学生,从而激发学生的学习积极性和主动学习的热情,并取得了较好效果.     

岗位职业能力培养与就业平台对接通道——教学工地建设探索

职业教育教学工地使课堂和实习实训地点一体化,理论和实践一体化,工作和学习一体化。职业教育教学工地的建设和发展是职业教育转变教学观念的硕果。教学工地的作用,概括两个大方面:一是引导专业设置、课程建设,引领教学内容更新、教学方法改革。二是全面培养学生的职业素养,提升就业竞争力。两个方面紧密联系,共同对人才培养和就业平台对接通道的建设发挥不可取代的作用。以广西理工职业技术学校建筑施工专业教学工地建设的实践为例,分析职业教育以教学工地为载体推进的"教、学、做"统一的教学方法。     

瑶乡汉子的爱心丰碑——记全国模范教师赵玖富

地处衡阳、永州、郴州三市交界的常宁市塔山瑶族乡茅坳村,海拔千余米,山高路陡,地薄人稀,自然条件十分恶劣,至今不通汽车不通电,近乎与世隔绝。茅坳小学就坐落在半山腰上,校舍只有一间,还是上个世纪五十年代建的夯土墙房,房顶盖的是木皮。学校惟一的老师名叫赵玖富,今年47岁,是位土生土长的瑶家汉子。1974年他从衡阳三师毕业后,就一直在这个偏僻、闭塞的山区教学点默默地从事着教书育人的工作。常宁市教育局几次调他到条件好的小学任教,他都婉言谢绝了。他说他爱上了这片土地。30多年来,赵玖富把自己所有的爱无私地献给了瑶乡的孩子,他用钢…     

教学中德育园地应塑造学生的创业品质

当前，我国经济体制正由计划经济向市场经济转变，生产方式由粗放型向集约型转变。现代化的生产手段致使大批劳动力闲置。另一方面，每年都有一大批学生走出职业中学校门，充实社会生产第一线。面对严峻的就业形势，是畏首畏尾，观望等待，还是主动出击，奋力拼搏，是每一...     

高职语文课程的文学知识体系建构研究

新一轮高职语文课程的改革,体现了高职语文学科在教材内容、课程内容、学习方式、教学方式以及评价方式上都发生了非常大的变化。本文重点对高职语文课程的文学知识体系的构建进行了阐述。     

做中学 学中做——谈简易教具在平几教学中的作用

几何图形的概念是从实际物体中抽象而来的,它们反映了物体在形状、大小、位置关系方面的一些本质属性.因此借助于实物教具,结合图形,往往能使一些较复杂的概念、定理简单明了地表现出来,从而,容易为初中学生所接受;同时,通过教具的演示,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的直觉思维能力,发展智力.1 有利于激发学习几何的兴趣 激发学习几何的兴趣和求知欲望,是提高数学质量的重要途径.第一章“基本概念”     

麦氏关系式与麦氏恒等式的图表推导法

麦氏关系式与麦氏恒等式，是热力学理论中两组非常重要的公式，但是由于麦氏关系式与恒等式公式多，且都用偏导数表示，变量多且交替出现，难以记住，给学生学习掌握和使用这些公式带来很大困难。在教学中，作者发现一种简单易学，便于记忆，容易推导出麦氏关系式与麦氏恒等式的方法-图表推导法。     

化学教学中探究性活动的思考

探究性活动是新课程改革的亮点,也是转变学生学习方式的行为。探究活动不是唯一、最好的教学方式;实验探究也不是唯一的探究方式：探究活动问题可以是教师或学生提出,也可以是情境诱发;探究性活动过程必要时应该设置探究台阶,以降低探究难度。     

推进文件归档改革 提高档案管理水平——海南大学综合档案室工作记实

海南大学是海南省唯一一所综合性大学．在招前的1999年,学校只有16个专业和1个硕士点,在校生3000多人,毕业生人数857人。到2006年学校已拥有1个一级学科硕士学位授权点、42个二级学科硕士学位授权点、3个专业硕士学位授权点,设有39个本科专业,在校普教生有14847人,成教生5498人,达到20000多人的办学规模了,毕业生人数已达到3240人,校内发文也从1998年的355件增加到2005年的871件。