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111.
目的:探讨归芪五味消毒饮联合抗生素预防关节置换术后感染的临床疗效。方法:2015年10月至2020年10月收治200例关节置换患者,其中全髋关节置换50例,人工股骨头置换80例,全膝关节置换40例,膝关节单髁置换30例,每种病例随机分成2组,一组为观察组,另一组为对照组。所有患者常规应用抗生素,同时观察组于术后第1d开始口服归芪五味消毒饮,每天1剂,连用5d。分别于手术前、术后1、5d抽静脉测定C反应蛋白(CRP)、血测白细胞数量(WBC)、红细胞沉降率(ESR)。同时随访观察患者的切口愈合情况。结果:观察组和对照组手术前和手术后第1d后的CRP、WBC计数、ESR比较,差异均无统计学意义。术后1d的CRP、WBC计数、ESR均高于术前和术后5d(对照表1、2、3)。术后第5天两组之间的CRP、WBC计数、ESR比较,差异均有统计学意义。术后观察组均未发生感染,切口均愈合良好,对照组4例切口浅表感染,伤口延迟愈合。观察组切口愈合时间(13±3)d,对照组切口愈合时间(16±4)d。结论:归芪五味消毒饮联合抗生素可明显改善血液炎性指标,预防关节置换术后感染。 相似文献
112.
113.
国家医用加速器工程技术研究中心是1994年由国家批准,依托于北京医疗器械研究所组建的,1998年正式通过国家验收.主要承担以医用加速器为核心的肿瘤放射治疗设备的研究开发和中试生产.中心具备承担该领域内国家重点攻关项目的科研开发能力和该领域内产品的设计、开发、试验、组装、调试及中试生产能力,通过实现关键技术和成熟中试产品向企业转移,带动行业的技术进步.中心主要产品为医用电子直线加速器、放射治疗模拟机、立体定向放疗设备和医学图像软件等产品.该中心现有职工114人,85%以上为具有专业技术学历人员.…… 相似文献
114.
黄平 《四川教育学院学报》2003,19(8):55-55
教育工作是以“人”为工作对象的 ,“人非草木 ,孰能无情。”学生面对学习的逆与顺 ,考试竞赛的成与败 ,参加活动的得与失 ,都会产生不同程度的情绪波动。班主任工作中 ,情感是点燃学生心灵的火种 ,班主任以情激情 ,有赖于自身始终保持健康、稳定的情绪 ,以自身的激情创造良好的教育心理氛围。班主任的热情、乐观、振奋等良好的情感素质对教育心理氛围有直接的影响。一个优秀的班主任 ,不会将自己生活工作中的负面情绪带进课堂 ,带进与学生的交往之中。每个班主任都会遇到不顺心的时候 ,或者会因为学生的一个突发事件使自己的情绪难以平静。… 相似文献
115.
黄平 《扬州职业大学学报》1999,3(2):60-62
体育教学是素质教育的重要组成部分。体育教学中,教师可以对学生进行身体素质教育、心理素质教育和政治思想素质教育。 相似文献
116.
目的:探讨颈前入路C2-3椎体螺钉钢板内固定融合术治疗Hangman骨折的方法、临床效果和安全性.方法:9例Hangman骨折经颅骨牵引复位后,在仰卧位采取右侧颌下斜切口,在颈动脉鞘和内脏鞘之间进入椎前间隙,切除C2-3椎间盘,取自体髂骨移植,枢法模带锁钢板螺钉内固定.术后费城颈托外固定6~8周.术后所有患者随访6~30月,平均18个月.结果:本组9例病例均获得骨性融合,无假关节形成,颈部活动度正常,无神经功能受损症状.结论:经颈前入路C2-3椎体螺钉钢板内固定融合术治疗Hangman骨折可获得良好的即时稳定性,防止假关节形成和鹅颈畸形,有利于患者早期下床活动,且不影响颈椎活动度,是一种安全、效果良好的治疗方法. 相似文献
117.
时代的发展带来了大学生社会角色的转变,公民教育作为满足这一角色转变的时代需求融入到当前我国高等教育中,是我国新时期高校教育工作的创新性发展.文章从公民教育的历史发展轨迹出发,对大学生公民教育的内涵、在我国高等教育中进行公民教育的现实意义以及如何实施公民教育进行了分析与探讨. 相似文献
118.
新中国建立特别是改革开放以来,党和政府高度重视档案工作,公安档案工作获得了长足的发展。作为重要的信息资源.公安档案在公安机关打击各种违法犯罪活动、维护社会治安稳定的过程中,发挥着越来越重要的作用。但是,由于种种原因,目前公安档案管理工作还存在着一些亟待解决的问题。 相似文献
119.
辅导员作为一支有着教师身份的特殊群体,被普遍认为是角色冲突的一种典型类型.高校女性辅导员,因其性别特质、心理特点,以及承担着更多的婚姻家庭责任,而有其自身特有的角色冲突.
本调查以川南高校为调查范围,选取内江师范学院、内江职业技术学院、泸州医学院、四川理工学院、宜宾学院五所高校的专职女性辅导员为样本.共发放调查问卷130份,回收问卷117份,其中有效问卷115份,回收率为90%,有效率为98.3%.调查问卷回收后,笔者利用EXCEL进行了数据统计、处理与分析.主要采用的统计方法是频数统计和描述性统计. 相似文献
120.
黄平 《南京师范大学文学院学报》2012,(4):183-188
本文以《东吴学术》为对象,从东吴讲堂、学术史研究、学术年谱、海外汉学研究、国外社会科学等栏目入手,从机制创新、人文视野、学术品性等各个角度分析《东吴学术》创新性的办刊实践,并且将这种创新放在当下知识生产与期刊改革的语境中探讨。 相似文献