创设情境培养创造想象

作文教学中,培养学生的创造性思维,一般可从两个方面进行。一是与读结合,积累表象,为创造想象作准备。在教好课文的基础上,我常常领学生郊游,逛市场,看电影,看小说,然后组织他们谈感想,发表议论,指导他们写观察日记等。这些丰富多彩的生活,使学     

试述《三国演义》在人物描写上的特色

《三国演义》是我国第一部章回体历史小说,它是明清长篇历史小说中流传最广、影响最大、成就最高的一部。其中,最为成功的就是作品中塑造了一大批脍炙人口的人物形象。本文就小说中的人物形象的刻划,从四个方面进行了阐述。     

捡贝壳

大海边,沙滩上.潮起潮落金灿灿。这里的贝壳真正多多得大家手痒痒。我捡一枚贻壳像彩画,你捡一只扇贝像霞光。捡起了一只大海螺,鼓起腮帮吹得呜呜响。大海边,沙滩上,潮起潮落金灿灿。这里的贝壳真正美,美得大家心欢畅。你塞一兜七彩的童话,我装一篮美丽的诗章。多想把大海背回家,朝朝暮暮相伴在身旁。 捡贝壳@黄平!325405浙江平阳县水头镇永春路41号     

开放系统与图书馆自动化发展战略

本文主要讨论了合作网络技术及开放系统与图书馆自动化发展战略的关系，并且介绍了CISC/RISC，Unix.ISO/OSI及综合计算环境的概念。最后讨论了为迎接开放系统的准备工作。     

海南日报的“轰炸式”报道

海南日报的“轰炸式”报道黄平“轰炸式报道”，在我国新闻学辞典中或许尚未出现，但在海南等市场经济比较发达地区的经济宣传中已经有它的影子，只不过是“养在深闺无人识”而已。“轰炸式报道”，就是运用“轰炸原理”，在一个时期内，以某一事件或某一事物为宣传线索，...     

教书必须育人

在端正教育思想的过程中,正确认识和处理教书与育人的关系,具有重要的现实意义。一般说来,教书与育人是两个不同的概念。教书是指教师向学生传授知识、培养学生能力的活动。而育人有两种含义。广义的育人是培养人才的意思,包括德育、智育、体育、美育诸方面。学校培育人才主要是以教学为中心,辅之以社会实践、第二课堂、行政管理、后勤服务等途径,教书是育人的途径之一,育人是教书的目的。狭义的育人是指德育,即对学生进行思想品德教育。教     

春雨弹琵琶

1一C吾欢快地p v v■, I T T T I 5 3 5 3 l 5 3 1 l 3 1 3 4嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒,春雨弹琵I 5 一琶。金金I旦旦,l旦旦卫l 2—5 3 5 3 I 5 3 1 l 5 5 1 3 l 2 一弹绿 柳枝枝,弹红桃花花,弹笑 阿爸脸,心里乐开花,,丛丑l丛j I一6 6—4 6 l 6一‘l量量l丛j匿五而l嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒,{翥荽羹雾奎:} 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒,歌声唱呱呱,厂25 5 6 5田里把秧插。 春雨弹琵琶@黄平 @左玉龙     

移动学习平台和翻转课堂在机械设计基础教学中的应用

为了解决机械设计基础课程教学中普遍存在缺乏预习、教学模式和考核方式单一等问题,改变传统以教师为中心的教学方式,采用以学生自主学习为主的翻转课堂教学模式,提出基于移动学习平台和翻转课堂教学模式的机械设计基础教学改革。依托蓝墨云班课平台,将课前知识传递、课堂知识内化和课后知识巩固与拓展3个环节贯穿于整个教学活动中,充分发挥学生在学习过程中自主性和创新性,并取得了良好的教学效果。     

以情感教育促进学生全面发展

我们的德育工作中出现了一些情感缺失，出现了一些具有双重人格的学生，要想消除这些现象，就要求我们的班主任在工作中投入更多的情感教育，也需要更为广泛地、全面地开展心理健康教育，以促进学生素质的全面发展。