推导数据包络分析方法中CCR模型的一种新方法

本文应用多目标规划的Lagrange对偶性给出了CCR模型的一种新的推导过程和方法。     

有一种快乐叫放弃

甘地是印度历史上最为著名的人物之一，被印度人民尊称为”圣雄”。有一次，甘地乘火车外出办事，由于拥挤，他上了火车才发觉自己的皮鞋掉了一只，而此时火车已经启动。要知道，当时的印度正处于英国的殖民统治之下，印度人民的生活十分困难，拥有一双皮鞋还是很不容易的。正当全车厢的人都在为甘地惋惜的时候，他却做了一件令人不可思议的事情：迅速脱下另一只皮鞋扔到了车窗外。甘地的举动让所有的人都大惑不解，有人就问甘地：为什么不想办法找到掉了的那一只皮鞋，反而把另一只也扔了下去？     

对图书馆与高等职业技术教育接轨的几点思考

高职院校图书馆不同于一般高校图书馆，要实现与高等职业技术教育的真正接轨，必须转化思想观念，强化高职特色，优化管理机制。     

谈单倍体

单倍体是指具有配子染色体数(n)的个体。一般情况下，多数动、植物体是二倍体类型(2n)，而其性细胞则是单倍性的(n)。但是在自然界和人为条件下也有一些生物体细胞中的染色体数是单倍的，所以叫做单倍体。例如，藻菌植物的菌丝体时期、苔藓植物配子体世代的植物体。还有雄蜂、雄蚁、夏季孤雌生殖的蚜虫等由未受精卵发育成的个体都属于单倍体。     

春愁·黄花·香醉——浅析李清照词

李清照作为中国宋代词坛上一位大家，其词无论是在思想内容上，还是在表现手法里，可谓独树一帜，使用“香、花、愁”字的频率最高，散发出浓浓女人味，淡淡女人香，具有很强的艺术感染力。若非写生高手，孰能达此境界。     

“食物链必须从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止吗?”

在《有趣的食物联系》(见自然第五册)一文中,有这样一段话,“(花→蝴蝶→青蛙→蛇鹰)上面这条食物链是从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止的……” 于是,许多老师以及教研人员根据这段话就认为“食物链必须从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止”,这种看法对吗? 本人认为不对。     

关注学生的思维过程

由于学生的思维程度不一样,观察、思考的角度不一样,有时学生在解题中会出现令教师疑惑不解的情况,甚至无法想像他的结果或算式是怎样得来的。这时,我认为作为教师不应该武断地下结论。为了不伤害学生的自尊心和学习的积极性,更进一步了解学生的解题思路和真实想法,不妨采取协商批改的评价策略,力求实事求是地进行评价。例如二年级数学中有这样一题:根据图中竖列数字的规律,填出空格里的数。其中一优秀生在○里填了3,教师感到很突然,这么简单的题怎么会做错,就找来该生询问,学生说“:6 3 2=11,20-4-5=11,3 5 3=11。”并且该生还说“:如果下…     

数学课堂教学要避开一些误区

<正>自《数学课程标准》实施以来,广大数学教师在数学教学过程中遇到了很多的困惑,也出现了许多问题。笔者在参与了60节课例的基础上,通过对师生的调     

我的心,为了明天歌唱

我牵来明媚的阳光,编织一个金色的摇篮。金色的摇篮摇呀摇,摇出未来的希望。我扯起和煦的春风,扎成一个心灵的港湾。心灵的港湾摇呀摇,摇向美好的明天。