尊重，教育成功之基石——从一封家长的信说起

尊重是人之基本需求，是人类豆古不变的传统美德，是现代教育成功的源泉；在教师、学生、家长构成的教育的三维互动结构中，尊重是最基本的也是最核心的前提。     

西部高校网上教育教学资源建设策略研究

本文针对西部高校信息化建设相对滞后,教育教学资源相对匮乏的现状,分析了网上教育教学资源的含义和特征,对西部高校在资金相对短缺情况下如何建设和共享网上教育教学资源提出了应对策略,以期推进西部高校的教育信息化建设进程.     

道德教育“回归生活世界”的思考

回归生活世界是当今世界各国教育改革的共同趋势,也是道德教育的新取向,是道德教育促进人格完满发展的新方向.但是,道德教育回归生活世界作为新的发展方向,在具体的实施过程中还存在误区.因此,有必要对道德教育回归生活世界这一理念进一步思考,以促进道德教育更好地实行.     

“激趣”作文例谈

一、实物演示通过感性、直观手段尽可能多地运用实物演示，把学生引入作文情境，既能调动学生写作的积极性，也为课堂注入了新鲜的“血液”，让学生参与其中，充分体现学生课堂“主人”的身份，从而激发学生写作的兴趣。如写《蚯蚓》，学生见过蚯蚓，但对其特点不太熟悉，要把蚯蚓的外形特点、生活习性等写具体、写准确很难达到目的。我让每一位学生在家中饲养几条蚯蚓，并认真观察一个星期后再作文。这样，学生写出的蚯蚓就“活”了，从外形到生活习性，写得细致入微，有的甚至写出了自己对蚯蚓的“感情”。二、“多媒体”演示学生非常喜爱…     

道德教育的目的性探究

一、当代大学生心理状况分析 （一）大学生心理发展特点 （1）自我意识增强，但发展不成熟自我意识是指人对于自己和自己、自己与他人及社会的关系的认识。他包括自我观察、自我评价、自我监督和自我完善等等。大学生自我意识的增强主要表现在以下方面：首先，他们迫切要求深入了解自己和发展自己，他们经常把自己分为现实的“自我”和理想的“自我”，力图从现实与理想的关系中把握自己、认识自己、要求自己，以追求完善自我。其次，他们的自我评价能力增强。大学生既能借助一定的社会体系评价自己，叉能不完全依赖别人的评价，表现出较明显的独立性、自主性和自信心。再次，他们的自我教育能力增强。大学生大多数都能够根据所学专业和以后将从事的工作要求来规划自己的学习生活，确立自己的奋斗目标，不断提升自我修养、加强自我锻炼。心理健康的大学生不仅能维持好其自我结构相对稳定，而且能够在新环境或新经验的基础上，对自我进行适当的调整。     

试论档案鉴定工作的困境与出路

在档案管理工作中,鉴定工作是最关键的环节。目前,学者们普遍认为我国的档案鉴定工作存在一些关键性问题尚待解决,鉴定工作水平很低,与整个档案管理工作状况十分不协调。当然,有关文章也已经探讨了如何解决这些问题。本文拟就我国档案鉴定工作的困境和出路谈谈自己的一点看法。     

高压水解处理氧化乐果废水研究

The effect of pressure on the hydrolysis rates and the degradation kinetics of environmentally persistent omethoate pesticide was studied. The results showed that the values of kobs increased and the values of activation volume (AV) decreased with increasing pressure. Among pH conditions (3.58, 6.01 and 8.5), pH 8.5 was found to be the unstable condition and its half-life was reduced from 263 min at 1 atm to 19.37 min at 10 atm. These results describe that high-pressure hydrolysis is a useful technique for the conversion of toxic organic phosphorus into inorganic phosphorus.     

第九单元 向你推荐一本好书

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，聪明的孩子爱跟好书交朋友。 书，能带你畅游瑰丽多姿的知识海洋；书，能让你博览古今中外的趣事奇闻；书，能使你明辨是非善恶美丑。     

新课程理念下对教案的再创新

在新课程理念下,教师首先应该树立“教材即范例”的崭新教材观,把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例。实际上教材不过是学生发展的“文化中介”,是师生进行对话的“话题”,是教师专业成长的纽带。但师生进行对话的目的并不是为了要记住“话题”本身,而是为了以话题为中介进行交往,从而获得师生的共同成长。基于上述认识,我们对教材的内容应该进行适当地加工和设计,从而完成从教材到教案的再“创新”。一、转变角色,使教案由“师本设计”变为“生本设计”,成为教学相长的“桥梁”传统意义上的教案是以“师本设计”为…     

康熙词赋文论管窥

康熙一生不仅留下十多篇诗论,而且也留下数篇词赋文论。其词赋文论虽数量不多,但与诗论一样都贯穿着他以实用为本的文艺思想。这些正统雅文学在清初特定的历史背景下,共同起着凝聚人心、加强统治的作用。