浅谈数学课堂教学的艺术

传统的数学课堂教学评价往往比较突出教师讲课的条理性,片面地认为"滴水不漏"的数学课才是一堂好课.当数学课堂教学中学生的知识、能力生成点到来时,大多数教师对生成点不愿展开和放大,生怕按生成点讲课放出去收不回来,打乱设计好的教学程序,结果一次又一次失去绝佳的课堂教学契机.     

李光明谈我区体育发展

10月27日，在自治区第6次党代会上记者采访了自治区体育局党组书记李光明同志。     

小学语文第一册《鹅》的教学例谈

当前，小学语文教师应领会素质教育的精神，根据现行教材和学生的实际情况充实教程，教出自己的特色。现以小学语文第一册第10课《鹅》的课堂教学为例，浅谈如何达到“激趣、引思、精讲、善导”的要求。激趣。《鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时写的诗。该诗言简意赅，琅琅上口，故流传至今仍脍炙人口。我对教材进行了一番研究，深知城市、乡村的小学生观鸭尚少，何况观鹅。因此，我创设特定的情景，揭题激趣。我从图示和诗句中构思出一个通俗的谜语进行幻灯投影：“头戴红帽子，身披白衣裳，脚穿红靴子，伸长脖子把歌唱。”猜一物，可看课文和图…     

高空王子阿迪力和达瓦孜

阿迪力，出生于新疆英吉沙县，是维吾尔表演高空走绳“达瓦孜”世家的第六代传人，闻名全国。     

高中语文教学中德育渗透的有效方式

高中语文教材选取的每篇课文都可以成为思想道德教育的素材,教师不失时机,抓住切入点,巧作引导,可以对学生产生细雨润物、潜移默化的影响。     

在语文教学中进行必要的美学原理渗透

对于学生进行审美教育,熏陶虽然是重要途径,但只是熏陶是不够的,审美还需要很多带有规律性的理性的教育。美感积累多了不一定懂得审美,还需要对美进行理性分析。在语文教学中,必须进行基本审美原理的渗透,才能让学生美感固化,切实提升学生的审美水平。     

培养学生数学阅读能力的认识与思考

学校教学要与社会发展相适应。随着信息社会、知识经济时代的到来,培养学生的学习能力就显得越来越重要,但作为最基本的学习方式和教学环节——数学阅读     

曹新丽的的冠军之路

初识曹新丽，那还是1999年10月的事了。当时，我们陪同国家健美训练基地总教练杨敬民到大十字众力健美城观看新疆健美运动开展的情况，在众多的健美男、女运动员里巧遇曹新丽。自治区体委副主任翟兰朝向杨教练介绍了训练正酣大汗淋漓的曹新丽，看着小曹健硕的肌肉，健美的身段，杨敬民伸出拇指夸赞道：好好训练，就你目前的身体条件，已具备亚洲前3名的水平。此时，曹新丽训练健美才仅仅4个月的时间。     

野猪进城

贾平凹笔下的陕西省商州近日又发生了一件奇事,因笔者亲眼目睹奇事的全貌,并拍下了几张照片。现将此事记录之后以飨读者。1993年7月27日晨6时许,座落在秦岭深处丹江北岸的商州市还被笼罩在朦胧的晨曦中,位于市区东关的体育场内已有不少晨练者地进行各种体育锻炼,有的跑步、跳迪斯科,有的作气功、打太极拳。朦胧晨雾下,一只青毛耸耳长嘴獠牙的怪物从体育场南大门闯入田径场。因为能见度低,有人看花了眼,还以为谁家把猪放出来跑到体育场来了呢。直到这只怪物在田径场跑道上以惊人的速度飞奔,撞倒并咬伤一个人