专业理论知识镶入《文献检索》课程的教学途径研究

文章在分析当前专业理论知识与《文献检索》教学相结合难点的基础上,提出强调将信息内涵、优化教学内容体系、科研成果进课堂以及设置综合性实践教学环节等专业理论知识融入于《文献检索》课程的教学途径,为专业理论知识与《文献检索》课的镶入式教学提供借鉴和参考。     

综合素质指标体系融入专业人才培养全过程的研究

当今企业对学生的综合素质要求已经超过了对知识、能力的要求。本文研究了学校、专业群、专业3级综合素质指标体系,提出了电子信息工程技术专业的综合素质指标体系,并把该指标体系融入到该专业的人才培养方案中。基于人才培养全过程来做顶层设计。实践表明,本研究成果对于本专业高职学生的综合素质养成有一定的促进作用。     

童画 童真 童趣

正绘画可以提高儿童的观察能力,丰富儿童的想象力和创造力,培养儿童爱美、审美的能力,同时还能锻炼意志、开阔胸怀、陶冶情操,促进儿童健康全面发展。随着现代社会的进步,儿童美术活动越来越受到社会、学校、老师、家长的重视。新时期儿童画该有怎样的特点和发展趋向?怎样欣赏、辅导儿童画?儿童画——孩子纯真的表现儿童画是儿童们自已所见、心中所想,并在辅导者的正确指导下,自已用各种绘画工具表现出世间事物,是儿童们自发和以自然的方式创造艺术。儿童画表达自已的思想、情感,表现自己感兴趣的事物,他们对完善技术和掌握形式显     

数学与生活--小学数学与生活之联系

数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”这就强化了数学教学的生活性和实用性。因此在教学中,我们必须架起数学与生活的桥梁,不但要把生活引进课堂,促其“生活化”,而且要让学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值,促其“数学化”。     

非遗文化进高职校园的实践与推进方向

<正>教育是促进文化保护和传承的重要手段,高等教育的文化功能担当向高职院校保护和传承非遗提出了必要性的要求。[1]中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件均强调了职业教育在非遗传承工作中的责任与义务。[2]为了更好地贯彻文件精神,作为贵州省15所省级“双高”校建设单位和“首批参与非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划院校”,毕节职业技术学院结合民族地区非遗特色和传承实践,进行了高职院校在传播、传承、创新非遗文化中的实践探索。     

2002-2013年福建农林大学SCI收录文献统计分析

对SCI-E数据库2002-2013年收录福建农林大学的文献,从数量、学院分布、期刊分布、Web of Science类别、被引频次、合作国家和机构等方面进行统计分析,讨论福建农林大学的科研学术水平。结果表明,福建农林大学的科研能力和学术水平在不断进步,但也存在一些问题。具体表现为SCI收录文献的数量和被引频次等呈明显增长趋势,有一定的合作国家和机构,但学院与类别分布不均衡,发文期刊质量有待提高。针对分析结果,提出进一步提升科研实力的建议。     

老子思想中蕴含的技术哲学理念

老子关于“道”的阐述中蕴含着丰富的哲学理念,作为中国哲学特有的基本范畴,涉及人类技术活动的一些根本属性。他建构了一个尊道贵德、绝巧弃利、见微知著、有而无为、小国寡民的技术发展的理想国。一方面他批判了技术发展带来的负面因素,社会处于无序失道之中;另一方面他肯定了技术所带来的便利,尊崇道法自然。本文分析了老子文献的基本内涵,并结合技术哲学的核心问题即技术与自然、技术与社会、技术的应用和技术与人四个方面逐一解读其技术哲学的理念。进一步探讨老子技术哲学理念对现代技术文明的启示,引申出技术发展的未来导向。     

“一带一路”的对外报道刍议

“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）是中国国家安全战略重要组成部分,是去年中央工作重要部署,也是中央确定的未来六大经济任务之一,受到世界广泛关注,对推进我国与周边国家互联互通,促进沿边地区经贸文化交流和经济发展,推动边疆稳定、民族团结、战略安全和周边和谐具有重要意义。     

利用互联网资源进行电大英语教学的初探

以互联网为代表的现代通讯技术的迅速发展把人类帝入了一个崭新的信息时代。越来越多的英语教师认识到，互联网资源对英语教学极有帮助，它不仅为英语教学提供了真实地道的语言学习环境，还拥有英语学习所需的取之不尽的各种各样的数字化信息资料和工具。本文对互联网上有代表性、有影响的英语教学研究网页、电子论坛和电子杂志作了介绍，并对如何利用互联网资源充实教学内容、丰富教学手段、提高教学效果以及对电大英语教学的辅助作用等方面进行了探讨。     

小学英语教学中如何渗透全新课程理念

作为小学英语教师，在平时的教学中如何更好地渗透全新的教学理念，优化小学英语教学，获得良好的英语教学效果呢?可以从以下几个方面去作一些尝试。