规范办学不简单

走马观花地参观过一些发达国家的中小学,与他们相比,我们并不逊色,我国的许多中小学都已达到国际一流水准。如果说有差距的话,我国中小学的校际差异太大,均衡水平还不高。     

我国落后学校校本课程的开发措施

落后学校师资力量薄弱、办学理念落后、教学设备缺乏,大多分布在偏远落后的农村、山区、牧区,是教育不均衡发展的典型体现。为了实现教育的均衡发展,落后学校亟待进行理念上的更新与学校课程的改革。2001年6月《国务院关于基础教育改革的决定》中指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校的课程。”同时,教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。在《纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”校本课程开发有利于落后学校根据自身的办学特点,扬长避短,使课程的实施与学校自身的条件紧密结合,使学校自身的发展与当地经济与社会文化相适应。从而使落后学校获得持续性发展的活力,缩小与先进学校的差距,形成有独特办学特色的学校。     

内地大学真正危机是什么？

哈佛大学、莫斯科大学等7所世界著名院校招生负责人齐聚北京，就申请留学等问题回答中国学生和家长提问。哈佛大学表示，今年起哈佛大学对家庭年收入在6000美元以下的学生，进入本科学习时减免学费；莫斯科大学则声称，莫斯科大学对中国学生就读不设过多门槛，只要高中成绩合格，就可以免试入校学习。     

知识要总装运行

我们常常听到一些教师、家长埋怨学生学不懂,或是学了记不牢,用不来。这是由于学生只学到一些零碎的知识,没有掌握知识之间的内在联系、逻辑关系.即没有把知识总装成一定的体系,让它运行.任何一门学科知识都是反映客观事物的本质和规律的有关概念与原理所组成的知识体系。大至天体中行星的运行,人类社会历史的发展,小至粒子的活动,都遵循着一定的客观规律。“认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维,到达于逐步了解客观事物的内部矛盾,了解它的规律性,了解这一过程和那一过程的内部联系……”(毛主席《实践论》)。所以,学习最重要的是要掌握住知识体系。例如,学习数学各种多边形     

冬季,我们滑雪去!

哈尔滨是一座冰雪之城,生活在那里的人们吃冻饺、住雪屋、赏冰灯、堆雪人、抽冰尜、冬泳、滑冰、滑雪……每当漫长的冬季来临,那里的人们就会用冰雪打造起一座梦幻的冰城.一年一度的"哈尔滨国际冰雪节"、"冰灯艺术博览会"汇集了冰雪艺术的精华.你在公园的寒风中呆久了,想找个暖和的地方坐一坐,喝一杯热奶或热咖啡,没准你会发现,那热饮店竟是完全用冰块砌成的,人们管它叫"热情的雪屋".     

初中平面几何GX教法与计算机证明研究课题实验报告

本课题从 1997年 1月着手准备， 1997年 9月正式启动，至 2000年 10月 14日总结验收，历时三年多，经过中科院张景中院士等专家亲临现场鉴定，一致认为实验取得了成功，属于“国内首创、国际领先”的成果。现将实验情况总结汇报如下。 　　一、课题实验的指导思想 　　中国数学家在初等几何定理的机器证明这一研究领域作出了举世公认的巨大贡献。老一辈著名数学家吴文俊院士指出“中学数学现代化就是机械化”，所谓机械化就是让中学生在计算机上演算数学定理的证明。他创立了一条由公理化通往机械化道路的方法，被国际上誉名为“吴方法”，…     

利用Excel制作模拟考试选题单

利用Excel软件中的函数功能自动并随机地生成一套模拟考试选题系统(包括考生考号随机生成系统),帮助中等职业学校计算机专业的学生参加全国计算机及信息高新技术考试的办公软件应用模块正式考试之前进行学习效果的自测,并可以此方法推广至其他类似考试的考前自测。     

多元智力论与课程评价

多元智力论的基本内涵美国哈佛大学的著名心理学教授加德纳在1983年公开出版的《智能的结构》一书中提出了多元智力理论，并描述性地给出了智力定义：智力是一种或一组个人解决问题的能力或制造出在一种或多种文化背景中被认为是有价值的产品的能力。     

3种血液抗凝剂的抗凝效果及对RAPD反应影响的研究

采用3种不同的血液抗凝剂(ACD、EDTA、肝素)检测南阳黄牛血液的抗凝效果及时RAPD反应的影响，从中挑选一种总体效果最好的抗凝剂。结果表明：选择合适的抗凝剂时实验能否取得预期结果有重要的影响。     

鲜果送给解放军

动作说明 动作一,挑担小跑,共两拍。 右肩挑担,右手扶扁担,左手自然摆动。 第一拍:左脚向前跳一步,同时右脚向后勾起。 第二拍:动作对称。 动作二,挑担秧歌十字步,共四拍。