儒家政教文艺观与魏晋赋格建构

在三国儒运衰微、西晋复振、东晋玄儒消长的过程中,宣扬王权一统、四海归一仍是此间重要的文人心态和文学命题;魏晋咏物赋具有鲜明的儒家"比德"观的痕迹,而其篇幅容量和表现技法又有着异于汉赋的细入、周密、采缛等特点。此外,魏晋的变乱局势激发了文人关注个体生命价值、追求个性自由、独立批判、注重挖掘和表现内在情志等主题,更是创新性地拓展了汉赋言志讽喻的传统。儒家政治文艺观念在流变中不断向魏晋辞赋渗透,并对魏晋辞赋精神气格的建构产生深远影响。同时,魏晋辞赋对于儒学影响的剥离运动也始终存在。魏晋玄儒并济的赋风、东晋玄言赋的兴起与纯自然化笔法的推广,均是其表现。     

移动通信课程实验教学改革与平台建设

针对移动通信技术的飞速发展以及实验教学的相对滞后,探索一种将理论与实践相融合的教学体系。在有效利用现有实验资源的基础上,提出了搭建移动通信实验三平台的基本实验体系的构想,即原理级验证实验平台、仿真级创新实验平台、工程级设计实验平台,内容涵盖了理论验证、关键技术仿真、通信工程系统实训。通过完善理论与实验教学体系,逐步强化学生的通信工程意识及工程技能。     

“两次循环、虚实结合”实践教学体系的创建及成效

总结分析了四川农业大学经济管理学院创建的具有农林特色的“两次循环、虚实结合”的高等农业院校经管类专业的实践教学体系,阐述了该教学体系创建的意义、学院创建的经验和实际成效,对进一步完善该体系目前所存在的不足提出了建议.     

探索微电子专业实践教学新方法——以“集成电路版图设计”课程为例

通过充分调研,确定"集成电路版图设计"这门课程对于培养学生集成电路设计概念建立、实际动手能力水平的提升具有十分重要的理论和现实意义,对它的研究也是探索微电子专业实践教学新方法的一次尝试。     

大学化逻辑中的教师教育：问题与建议

开放化、专业化、一体化、大学化已成为教师教育的现实格局。教师教育大学化导致一些高校内部组织机构职能边缘化,专业培养目标偏离,教师教育专业学科定位失准,大学教师职业路径困惑,传统培养模式受到挑战。建立相对独立的教师教育机构体制,完善教师教育学科专业架构,明确大学教师学术职业和教师职业的双重标准,建立教师教育发展平台是大学化逻辑中发展教师教育的有效举措。     

课堂教学管理运行机制的构建

课堂教学管理运行机制包括向课堂教学倾斜的政策导向、保证教学质量的制度安排以及教学各要素之间的相互联系和相互促进。本文探讨了包括一个政策导向、三项制度安排和四个相互作用组成的课堂教学管理运行机制。     

浅谈拓宽高校毕业生就业门路的途径和方法——以淮阴师范学院为例

当前,高校毕业生就业难、有业不就和无业可就等现象已成为社会热点问题,认真分析其深层次原因进而寻求解决办法是高校就业工作者的一项重要任务。结合几年来从事大学生就业工作的实际状况,客观分析了当前毕业生就业难、有业不就和无业可就等现象的原因,从提高毕业生就业核心竞争力、合理设置人才培养方案、完善学校就业指导工作体系、创新校企合作机制等5个方面论述了拓宽毕业生就业门路的途径和方法。     

美国大学生学习与发展成果评估及其启示

随着美国高校学生事务领域对评估理解的深入,CAS不断修正充实评估的内涵,制定出《学习和发展成果的评估框架》(FADLOs),通过定性和定量的评估方法,为学生在不同学习和发展领域的成果提供评估实例,以指导评估过程,这启示我国高校的学生工作者应更好服务于学生的学习与发展.     

大学生网络成瘾现状及影响因素分析——以某高职院为例

在对某高职院校267名学生网络使用情况调查的基础上,分析高职学生网络成瘾现状及其影响因素,为预防及矫正高职学生网络成瘾提供参考及依据。     

奥运会拳击冠亚军选手主动进攻与防守反击实效性研究

运用录像观察法、数理统计法、专家访谈法、比较分析法等研究方法,对2012年伦敦奥运会男子拳击决赛冠亚军选手不同回合主要得分战术主动进攻与防守反击两大技术风格的运用效果进行对比和分析。研究表明:在拳击比赛激烈对抗中选手在实施攻防反技战术时,克服不良心理影响,保持技术动作运用的稳定性和连贯性,根据合理的战术策略、正确的击打时机、灵活多变的拳法、最佳的得分角度和较高的击打准确性等来决定实效性。