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61.
本文以《关于加强信息资源开发利用工作的若干意见》为样本,研究影响信息资源管理政策执行力的相关因素,以期提高信息资源管理政策执行效率,更好地指导和规范新的政策的出台和实施。基于信息资源管理政策执行力影响因素的特点,运用系统动力学原理,通过建模和仿真对政府信息公开的程度、执行人员的素质与能力、目标群体的结构与信息素质、配套政策的协同性、信息资源管理政策的明晰性和前瞻性这五个因素进行灵敏度分析,对比各系统参数值的改变对信息资源管理政策执行力的影响程度。研究结果表明,政府信息公开的程度对信息资源管理政策执行力的影响最显著,目标群体的结构与信息素质对信息资源管理政策执行力的影响较小且有限,其余三个因素均对信息资源管理政策执行力产生不同程度的影响。结合大数据时代的发展需求,对《关于加强信息资源开发利用工作的若干意见》的修订提出建议:推进政府数据开放,建立健全配套政策协同机制,完善政策规范和体系。提出信息资源管理政策执行力的提升路径:提高政府信息公开和数据开放的程度,加强执行主体协同与信息资源开发利用活动的评估工作,增强政策制定过程的科学性,提升执行人员的素质与能力。 相似文献
62.
高校学校体育信息化管理模式的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
以计算机为主的现代信息技术在国民经济和社会发展中起到越来越重要的作用,高校体育信息化管理模式主要从体育教学课程管理,体育信息资料管理,体育网络资源管理,学生信息成绩管理,体育科研活动管理,体育师资力量管理几个方面实施,对高校实施学校体育信息化管理具有一定的参考价值. 相似文献
63.
田径运动员心理训练探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对田径运动员进行心理训练进行了探讨,对在以田径为代表的体能主导类运动项目中心理训练的现状进行了分析,探讨结合田径运动的特点进行心理技能训练应掌握的相应技术,并对在田径运动中进行心理技能训练提出了展望. 相似文献
64.
AbstractPush Hand is an advanced training technique for the Yang-style old frame 108 forms Tai Chi Chuan. It is performed by two practitioners. To clarify how people use forces during Push Hand training, it is important to review the ground reaction force (GRF). Here, we quantify the characteristics of the GRF during Push Hand training. Kinematic data and GRF data from 10 Tai Chi Chuan practitioners (29.9 ± 7.87 years) were synchronously recorded using a three-dimensional motion analysis system (200 frames · s?1) and three-dimensional force plates (1000 Hz). The resultant GRF for both feet for the 0%, 50% and 100% phases of attack and defence were compared to body weight using a paired-samples t-test. The differences in the resultant GRF between the 0%, 50% and 100% phases of attack and defence were tested by one-way repeated-measures ANOVA. The significance level was set to 0.05. The total resultant GRF was almost equal to the participant’s body weight in push hand. This result was consistent throughout the entire push hand process. Our results revealed that the GRF was comparable to the body weight, implying that practitioners do not push or resist their opponents during the push hand process. 相似文献
65.
66.
周长春 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(3):18-20
适应加入WTO形势,我国高等教育必须针对立法和教育行政管理方面入世要求存在的差距,建立和完善与WTO规则对接的教育法规体系,转变教育行政管理职能。包括从教育参与者向“教育市场”秩序维护者转变,从客观行政管理向宏观调控转变,从集权向集权分权相结合转变,从全能管理向有限管理转变等。 相似文献
67.
论教育知识发展的实质 总被引:5,自引:0,他引:5
教育知识是人类对教育进行认识的结果,它经历了漫长的历史发展过程,其最高形式就是体系化的教育学。教育知识发展,概括地讲,就是教育知识类型的不断丰富、教育知识体系的不断成熟和教育知识反思的不断自觉过程。这既是教育知识历史的实际进程,也是教育知识发展的实质性内容。 相似文献
68.
69.
朱昌彻 《赣南师范学院学报》2003,(1):18-22
王廷相在认识的来源上提出“合内外而一之” ,论证了一切认识都是主观对客观的反映 ;在认识的途径上 ,提出可分“见闻”和“思虑”两阶段 ,并阐述了两个阶段的区别和联系 ,反对“见闻”和“思虑”之外 ,别有所谓“德性之知” ;在知与行的关系上提出“知行兼举” ,强调实践的极端重要性 ,发展了古代朴素唯物主义认识论。当然 ,其认识论也有缺陷 相似文献
70.
论教育考试公正的内涵与实质 总被引:1,自引:0,他引:1
Jiang Chang 《湖北招生考试》2007,(20)
教育考试公正是教育考试的生命线,也是社会公正的重要体现。本文在讨论公正的一般内涵和实质基础上,着重研究教育考试公正的理论内涵和社会实质。文章认为,教育考试公正就是组考者通过考试使可能的应试者得其所应得,或者说使可能的应试者各得其所,其社会实质在于:它是教育公正的基本前提,是社会公正的重要体现,是社会资源合理分配的基础方式,是个人潜能合理开发的保证机制。文章提出,不能仅仅从教育考试本身来认识教育考试公正的必要性和重要性,而要从整个社会的宏观视野、站在人类更好地生存和发展的高度来认识教育考试公正问题。 相似文献