互联网的网络安全管理与防护策略分析

随着互联网的发展,世界经济迅速融为一体,网络成为社会和经济发展的强大动力。但各种网络问题也同时存在,安全问题尤为突出。为加强网络的安全稳定运行,特将当前互联网的主要安全威胁及防护策略加以分析。     

大学生信息素养教育与文献检索课的创新

通过文检课教学过程的理论与实践,分析了高校信息素养教育的现状和问题,提出高校文献检索课创新的措施和方法。     

先学后教:高中文言文自主学习策略

高中阶段文言文的教学费时高耗低效一直是困扰师生语文学习的难题。在新课改的形势下如何走出文言文教学的现状是一个亟待解决的问题。先学后教的自主学习理念优化了文言文的教学,拓展了文言文学习的时间空间,提高了学生学习文言文的兴趣,为新时期师生教学文言文提供了崭新的思路。     

The role of feedback in changing organizational routine: A case study of Haier,China

The ability to change organizational routines according to the need of organizational transformation is difficult to achieve, but increasingly vital for an organization to survive in a highly turbulent business environment. However, despite fruitful research on organizational routines, how routines evolve through feedback remains unclear. This study aims to investigate the role of feedback in routine changes by examining a case study of Haier, the largest home appliance manufacturer in the world. The findings of this case show that feedback of a routine plays a critical role in routine changes. It highlights that feedback helps an organization to make sense of its behavior patterns and evaluate these patterns properly, which enable the organizations to better initiate and advocate routine changes that are necessary for a successful organizational transformation. Further, this case shows the importance of leveraging IT in managing routine changes.     

英语阅读中“合作+迁移”教学模式之思考

当前,"小组合作"作为重要的教学模式,在教学中,起着至关重要的作用。作为英语教育工作者,必须顺应时代要求,主动投身改革,大胆实践这一新的教学模式。在教学中,尊重和理解学生,发挥学生主动性于教学的各个教学环节中。让学生学会沟通、合作、探究与创新,学会将所学知识进行迁移,从而形成自己的技能,提升自己的智力。     

大学语文课堂内容与动机教学策略初探

大学语文教学是向大学生传授文化和培育人文精神为主要目的,正确的导入、积极的诱导和有效的指导是实现这个目标的可行途径。在对课文中的经典文本解读过程中,根据时代的特点和大学生生活特点,将审美教育、兴趣教育、感染教育融合起来,把语言基本能力的培养和语言的高级情感交往、文体感染综合起来,把文化教育和知识能力提高结合起来,以适应社会的需求。     

论陶渊明的悲剧意识

陶渊明是中国文学史上的伟大诗人,作为一个深受儒道精神影响的知识分子,他在人生道路上积极承担着知识分子的历史责任感,并因此对历史和人生的悲剧性有深刻的体会。因此本文以陶渊明的悲剧意识为切入点,围绕悲剧意识所包含的三个心理层面展开讨论,证明陶渊明是一位一生之中都在悲剧性人生中对抗悲剧的诗人。     

归反原理与证题

论述了归反原理,作出了算术基本定理的一个简单证明,并指出归反原理还可用于其它有关自然数命题的证明。     

新形势下大学生就业问题的解读

随着高校的扩招,大学生就业压力日趋严峻.探其究竟,主要来自两方面原因:一是目前的就业机制、用人单位、学校和家庭等外部因素所为;二是求职者自身内因所致.我们应该从完善相关就业法律法规;提高就业者自身素质,更新就业观念;稳定就业指导队伍;完善学校专业设置;尊重子女选择,创造和谐家庭等方面入手,切实解决大学生就业问题.