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Roy I. Brown 《International Journal of Disability, Development & Education》1998,45(3):323-329
This paper attempts to illustrate some of the changes in research practice associated with and exemplified by quality of life studies. The critical relevance of personal perception is discussed. Finally some examples of research development in Down syndrome involving quality of life concepts are briefly described indicating the way quality of life studies can impact aims, direction, structure, and interpretation of research. 相似文献
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Roy Nash 《British Journal of Sociology of Education》1999,20(1):107-125
The search for scientific explanation in sociology is an attempt to make statements about the causal mechanisms of social structures. The relationship between techniques of quantitative analysis and explanatory models of the association between social class and educational success, with particular reference to the work of Jencks, Boudon, and Bourdieu, are examined in the context of empirical data from the New Zealand 'Progress at School' project. The position of statistical model-building and non-quantitative studies in a realist sociology of education are explored in an examination of the central problem of the sociology of education: the causes of social differences in educational attainment. 相似文献