全文获取类型
收费全文 | 1858篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 1245篇 |
科学研究 | 186篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 148篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 245篇 |
出版年
2022年 | 10篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 43篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 78篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 57篇 |
2013年 | 404篇 |
2012年 | 52篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 39篇 |
2009年 | 52篇 |
2008年 | 52篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 36篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 17篇 |
1982年 | 16篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 13篇 |
1978年 | 10篇 |
1977年 | 18篇 |
1976年 | 12篇 |
1975年 | 14篇 |
1870年 | 6篇 |
1868年 | 6篇 |
排序方式: 共有1882条查询结果,搜索用时 8 毫秒
91.
92.
93.
George E. Stevens John B. Webster Jerome L. Nelson Bruce Buschel Albert Robbins William Vitta 《Communication Booknotes Quarterly》2013,44(6):106-109
George E. Stevens and John B. Webster's Law and the Student Press (Ames: Iowa State University Press, 1973---price not given, paper) Jerome L. Nelson's Libel. A Basic Program for Beginning Journalists (Ames: Iowa State University Press, 1973---price not given, paper) Art of the Printed Book: 1455-1955 (New York: Pierpont Morgan Library, 1973---$20.00/11.00) Bruce Buschel, Albert Robbins, William Vitta, and Rod Nordland's The Watergate File (New York: Quick Fox Inc., 33 West 60th St., 1973---$3.95, paper) 相似文献
94.
95.
A number of policy proposals have recently been presented that seek to address the problem of declining productivity growth. Many of these are aimed at encouraging private R&D spending through tax incentives. This paper first reviews some of these proposals, then evaluates tax incentives per se as a policy tool for encouraging R&D growth, and finally offers suggestions for redesigning R&D related tax incentive policies. 相似文献
96.
This paper provides insights into teacher and school-based administrators’ responses to policy demands for improved outcomes on high-stakes, standardised literacy and numeracy tests in Australia. Specifically, the research reveals the effects of the National Assessment Program – Literacy and Numeracy (NAPLAN), and associated policies, in the state of Queensland. Drawing suggestively across Michel Foucault’s notions of disciplinary power and subjectivity, and Pierre Bourdieu’s concept of social fields, the research utilises interviews with teachers and school-based administrators to reveal how high-stakes, standardised testing practices served to discursively constitute performative teacher subjectivities around issues of funding, teacher and school reputation and target-setting within what is described as the ‘field of schooling practices’. The paper argues that the contestation evident within this field is also reflective and constitutive of more educative schooling discourses and practices, even as performative logics dominate. 相似文献
97.
98.
99.
100.