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1.
在简要分析砌体裂缝的性质和裂缝控制原则以及措施的基础上,有针对性的提出了砌体结构裂缝控制的具体构造措施建议。 相似文献
2.
为了充分发挥学生在学习中的主体作用,北京159中学从1985年开始对学生进行学习方法指导。最初,他们只在高一年级进行“如何适应和完成从初中向高中阶段的过渡”“学习的几个重要环节”“学习过程良好习惯培养”等专题讲座,师生们反映效果很好,于是从1987年起,学校组织各教研组对各年级分专题举办学习方法讲座。专题的内容包括:“注意和观察”“学习的几个环节”“记忆的保持、学习与迁移”“如何提高学习的效果”“解决问题与创造性”“关于对教材的理解问题”等等。 相似文献
3.
5.
于丽 《大连教育学院学报》2006,22(3):40-41
批评是学校教育最常用的方法之一,但这一方法如使用不当则收不到好的效果。教师在批评学生时应讲究批评的艺术,要慎用批评,善用批评,巧用批评。 相似文献
6.
于丽 《延安教育学院学报》2011,25(5):64-66
陕北榆林地区“大场秧歌”,一般在广场进行,属全体秧歌舞队的集体舞蹈,是陕北秧歌最大、最为壮观热闹的一种表演形式。简述了榆林“大场秧歌”的现实形态,分析了大场秧歌声乐和器乐的艺术特征,并从独特的自然地理环境、悠久的历史文化与特有的民俗风情、厚重的红色圣地文化三个层面展现了大场秧歌的历史渊源,并在此基础上,探讨了大场秧歌发展的上行路线和下行路线.即塑造精品路线和大众健身路线。 相似文献
7.
自解放至1978年期间,中共四川省委领导全省民生建设取得过巨大的成就,也有过沉痛的曲折,留下了深刻教训;十一届三中全会后,四川省委领导的民生建设飞速发展,成效显著。正反两个方面的经验教训在思想认识、政策路线、建设方法、具体举措和基本原则上启示着四川当前的民生建设。 相似文献
8.
于丽 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(3):12-15
以往传统党史将"二次革命论"视为第一次国共合作时期陈独秀右倾机会主义的主要错误与理论。本文根据共产国际新史料的挖掘,从三个方面提出了不同的看法,希望还原在当时历史条件下的"二次革命论"的来龙去脉。 相似文献
9.
中华优秀传统文化中蕴藏着丰富而又宝贵的思想政治教育资源,将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的教学实践中,既有助于完善思想政治理论课的教学体系,强化思想政治理论课教学的艺术性和实效性,实现思想政治理论课在新时代的创新,又有利于提升大学生文化素养和道德素养,完善文化育人、立德树人的教学目标。挖掘中华优秀传统文化的内涵精神使中华优秀传统文化与思想政治教育形成有正确思维辩证关系,构建中华优秀传统文化与思想政治理论课融合应坚持的原则及融合的路径。 相似文献
10.
曾经一度,我们被表面的激励蒙住了眼睛,以为只要是表扬学生就是有效的评价。殊不知,这种浅层次的评价方法如果频频使用,学生也会因听腻而日渐麻木。 相似文献