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气候变化对全球农业发展带来挑战.在气候变暖的趋势下,极端天气不断出现.气候变化增加了我国农业环境的敏感性和脆弱性.局部干旱高温加重,农作物胁迫现象严重、农业气象灾害频发、农业生态环境恶化,粮食安全问题明显,对农业可持续发展造成严重影响.本文提出从适应气候变化的视角选择合理农业技术,从缓和气候变化影响上提出应对建议措施. 相似文献
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王崧舟双手递过来的名片很特别:深蓝色,正面的左上方是一个人奔跑或跨越状的图标(应该是他所在的拱宸桥小学徽标吧),下面是他办公室电话、住宅电话及手机号码。背面,是密密的《般若波罗密多心经》。一问方知,原来他信佛,字维岳,号泊静斋主。在杭州西湖边一个叫青藤的幽静茶楼,他平静的男中音穿越时空的遂道,拨开封存的记忆之窗,让我从那个在1994年冬季独自辗转在病床上与病魔无声抗争的男子脸上,看到了这个人成就今天的原点。生与死,哲学与宗教,激情与梦想,在思者与行者间,王崧舟一路走来。 相似文献
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教师非专业素质,指教师所教某课程必须的专业知识之外所具有的素质。如:职业道德、教学科研能力、教学水平、教学方法、实践操作技能、健康心理、知识结构体系等。笔者通过长期教育教学实践过程研究总结、观察、分析认为:一个深受学生喜欢的教师,只有具备了多方面的素质,才能在教学过程中真正做到“教书育人”。否则,教师的“言传身教”、“传道、授业、解惑”、“塑造人类灵魂”就无从谈起。下面就农村中等职业学校教师非专业素质现状及培养谈点粗浅认识。一、目前,农村中等职业学校化学教师非专业素质现状。1、教师在教学过程中缺乏广泛的爱好和文化知识素养。2、教师在培养学生创新发展,培养学生应用知识分析问题能力,以及学法指导方面做的不够;3、教师掌握现代化教学手段,新的信息技术不能满足要求,有相当一部分教师,不会制作课件,即使制作出的课件有些也只是知识的简单罗列和搬家,没有创新点,在应用现代化教育手段时,起不到强化、突破、理解知识的作用;4、教学方法单调,缺乏灵活性和多样性,不能调动学生学习积极性,使学生感到课堂学习乏味、吃力、甚至成为学生的思想负担,直接影响课堂教学效果;5、有些教师对学生要求过高、求全责备,教师自己都难做到,使教师的人格力... 相似文献
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雷玲 《武汉职业技术学院学报》2006,5(1):75-78
分析了“武汉·中国光谷”企业信息化与知识管理现状,提出了武汉光谷企业实施知识管理的若干对策。 相似文献
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关于王崧舟,总是有两种声音。一种来自一线教师,除了他亲手带出来的五十多个弟子,天南海北,无数小学语文老师以听他一堂“诗意的语文”课为荣。在他们心目中,课要是上成这样,就不是在简单地教书,而是在与文本进行生命的对话,与学生进行生命的对话。另一种声音则来自他的一些自恃“才疏学浅”的同行:对小学生大讲“诗意的语文”,太难懂,太玄了吧! 相似文献
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报刊编辑如何拓展和提高策划能力 总被引:1,自引:0,他引:1
报刊编辑工作是一项极富创造性的工作,报刊编辑的思考不仅仅表现为对版面内容及其形式的谋划,而且在更深层次上,反映了报纸及版面栏目规划的价值取向和观念定位,体现了在宏观文化背景下编辑对策划对象的思想引导。这要求编辑不断拓展自己的策划能力,即提高创新能力、观察能力、综合能力和思想文化素养。 相似文献