致投稿者

『人民教育』自创刊以来,承全国各地教育工作者纷纷惠赐稿件,供给资料,衽常提出问题,或提供改进意见,这种积极赞助和支持的热情,给予我们很大的鼓励,我们在这里谨向各地撰稿者表示谢意!所有来稿,在慎重研讨之后,都已经作了适当的处理:有的业已发表,有的准备采用,有的因与本刊性质不合,已代转投其他刊物,有的留存编辑室参考,有的决定不用同退还作者,并尽可能地提供意见。但因本社人手有限,不能很快地把稿件处理情形,分别奉告各地撰稿者,致劳一些作者函电催询,我     

中国体育科学学者合作的社会网络关系及演进特征

基于我国体育科学框架,研究改革开放以来我国体育学者科研合作社会网络结构特征及其演化特征问题,并对演化原因深入探讨,以期推动体育科学领域的合作研究。基于体育类CSSCI来源期刊历年（1978—2019）的发行论文,采用社会网络分析法与文献计量分析,分别从1978—1987年、1988—1997年、1998—2007年及2008—2019年四个阶段分析学者合作网络的整体网络、中心性、凝聚子群、核心边缘、结构洞的演化特征及演化原因。结果表明：体育科学学者论文合著率呈上升趋势;学者合作规模逐步增长、合作关系愈发紧密;点度中心性证实合作范围越来越广,中间中心性说明了学者控制信息资源人数逐渐增多且分布逐步均衡,接近中心性表明信息资源、权力、声望及影响方面较强的学者相对在逐渐减少;第三阶段合作团体数量最多且复杂程度高;核心成员学者合作紧密程度好于边缘成员学者,核心学者并未充分发挥桥梁作用;受到限制较小具有运用结构洞能力的人数逐渐增多。研究认为：科学政策的引导、科学范式的转变、齐普夫定律、马太效应原理、术业有专攻是学者科研合作网络演化产生的重要原因。研究建议,政府应加大政策与基金的支持力度;学者要加强...     

改革创新谋发展——寄语2008年

光阴荏苒,转瞬间即将送走2007年.回顾一年来走过的路程,我们颇感欣慰.     

以和谐社会的理念看大学生就业问题

充分就业是和谐社会的基本要求,大学生就业难是不争的事实,已引起国家和政府的高度重视.但对大学生就业问题我们也应该理性认识到:大学生就业难,不是难在大学生已经饱和了,也不是难在大学生就业机会少了.事实上,大学生有广阔的就业空间.因此,我们应该采取一些积极的措施进一步做好大学生的就业工作:提高教书育人的水平,加强大学生就业指导和职业生涯规划,推进大学生创业教育等等.     

《红楼梦》“篆儿”考辨

篆儿在《红楼梦》庚辰本出现三次,作为邢岫烟丫头的篆儿没有异文,作为宝玉丫头的篆儿有异文,其中甲辰本的异文是箓儿。篆儿名字的含义符合邢岫烟的人物设定。宝玉的丫头本名应该是箓儿,由于字形相近,被误抄为篆儿。篆儿的词汇异文说明晚出的版本也能保留原稿本来信息。     

文化中产视域下高等职业教育的使命担当

文化中产是社会阶层论在文化上的反映,是社会阶层和文化发展的必要形态和历史必然。文化中产的形成与发展有其历史意蕴,主要体现在推动社会转型、维系社会稳定、实现第二个百年奋斗目标三个递进的维度。文化中产既是一种生存、生长和生活的智慧,也是一种为人处事的境界与素养,还是一种独特的问题解决能力。高职教育在文化中产的形成与发展中具有特殊性和不可替代性：前者通过高职教育注重应用、迎合社会需求的自身定位,扎根一线、对接技术岗位的人才供给,提供培训、助力脱贫的社会服务表现出来,后者主要站在与之相关的其他两种教育渠道(普通高等教育和中职教育)的立场上来说明。高职教育促成文化中产,应从宏观的高职院校、中观的高职课程和微观的高职学生三个层面着手,实现三者的耦合互通、协同联动。     

第十九次全国档案期刊研讨会侧记

2007年10月22日至25日,第十九次全国档案期刊研讨会在山东济南召开。《中国档案》、《档案学研究》、《历史档案》和《民国档案》等。     

心存感恩

中国是礼仪之邦,历来崇尚“滴水之恩、涌泉相报”。儿女感恩父母,学生感恩老师,企业感恩客户,政府感恩纳税人。和谐社会的创建,离不开民众感恩思想的培植。正如《感恩的     

新时代日本中小学校才能教育发展新趋势

在建设新时代中小学校教育的背景下,日本政府提出了探求所有学生的可能性,并创造适合独立自主学习和协同合作学习的一体化教育环境的基本方针。基于此,文部科学省对才能教育的未来发展方向做了最新布署。文章分析了日本才能教育的形成背景和具体案例,发现日本才能教育的发展方向：顺应时代潮流,较好满足了本土的现有需求,探索路径自主且多样,对特殊群体学生大力支援。然而,日本才能教育在早修部分仍有一定滞后性,在形成全体国民共识和具体教育实践两方面还面临诸多挑战。     

著名教育专家上"公开课"

2006年11月25日上午,"全国著名教育专家西部行新课堂展示研讨活动"在蓉城西南财经大学体育馆拉开了序幕.来自四川省各地市州的数百名中小学语文教师怀着对专家的崇敬和取经的期待经历了为时两天的教学观摩活动.为了做"对话课堂原生态"的专题,本刊编辑进入活动现场,一课不拉地关注课堂全程.