未来追求--记中国青年出版社新的战略思路

2000年10月30日,胡锦涛同志致信祝贺中国青年出版社建社50周年,要求中国青年出版社"主动适应时代发展和青年进步的要求,深化改革,加强管理,提高效益,多出精品".中国青年出版社的全体同志是用什么样的心态来迎接新世纪的挑战的呢?     

精彩的“序说”来自编辑的“压力”

中国青年出版社的“中华文化集粹丛书”出版之后,著名史学家、中国史学会会长、中国人民大学教授戴逸先生对它作了较高评价,认为“这套书内容丰富,取材广泛,上下几千年,包罗万象”,“把中国历史文化的精华,用引人入胜的形式在青少年中传播”。他特别仔细地看了每本书的序,认为这是“大专家写小读物”,专家们“选择了本领域内最健康优美、最有教育意义的部分,结合自己的研究心得来写”,“把哲理、历史、文采交融在一起,这种写法我特别欣赏”,尤其是“每篇序说写得很     

编辑之学,学无止境——读《编辑实践与编辑学思考》

最近我读到了吴道弘先生的《编辑实践与编辑学思考》(东北师范大学出版社出版)一书,收获甚多。这是一部内容丰富,精粹可读,文风优雅的编辑学论著。我认识吴先生始自1982年,那年我参加了中国出版工作者协会组织的“业务基本知识讲座”,授课老师中即有吴先生。吴先生是著名编辑家     

温故知新 感念培训——忆中国版协1982年举办的“业务基本知识讲座”

人到老年,总好回忆往事。回忆时,总会念念不忘自己的老师,无论是小学、中学、大学时的老师,他们对自己的言传身教,回忆时仍是历历在目,备感亲切。对工作上引自己上路的老师,我也同样是在回忆中感恩、思念。在出版工作上引我上路的老师甚多,这篇文章,仅是回忆一次业务培训中的诸位老师。     

实施研究性学习的教学策略

应用探索性学习,让学生参与实验方案的设计活动,体验科学探究式学习的成功。应用思辩讨论型学习,开展物理概念建立过程的研究活动,体验科学探究式学习的困惑。应用科学研究的起点,开展物理规律形成过程的探究活动,体验科学探索式学习的艰辛。     

编辑改稿慎用“刀”北大核心CSSCI

在没电脑时,编辑改稿是用笔。古时还有用刀的。古代在竹简上记事,发现写错字,要用刀子刮去重写,因此把修改文章称“刀笔”,把擅长起草修改公文的人称“刀笔吏”。延中其意,秀才手中的笔,如擅改别人文章,歪曲或违背意愿的,亦可贬称为“刀笔吏”。     

普4型天安门图剪纸美术邮简

笔者从20世纪60年代初期开始集邮。1963年9月从上海支边来到新疆,40余年来,一直在新疆公安战线工作。"文革"时期,我多年来收集的邮票毁于一旦,从此中断了集邮。直到20世纪80年代,我重新恢复了集邮,并开始收集实寄封。记得1988年冬日的一个下午,我出差到轮台县公安局办     

编辑职业精神启示录——评介《书林守望丛书》

由中国版协部分老编辑和首都师大出版社共同策划的<书林守望丛书>第一辑,已出版了.此辑收入10位老编辑的著作,有(<叶至善序跋集>(叶至善著,叶小沫鳊),<为书籍的一生>(潘国彦著),<岁月传真:我和当代作家>(王维玲著),<我的科普情结>(陈芳烈著),<编辑生涯感悟>(林君雄著),<编辑阅读与校对阅读之比较研究>(周奇著),<编辑的悟性>(郑一奇著),<书林漫步:聂震宁序跋随笔集>(聂震宁著),<期刊:长流的江河>(徐柏容著),<文化的积累与追求>(熊国桢著).     

普9型天安门图美术邮资信封

1998年夏天,笔者在一个基层派出所办案时偶然发现了一枚被退回多年已被拆开的普9型天安门图美术邮资信封,征得派出所内勤的同意,我捡了回来。