“组合数的性质”问题式教学设计

所谓问题教学，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习的能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。     

历史教学中的多媒体

活跃课堂气氛，触发学生的主动性：兴趣是学好历史的第一要素，没有兴趣，历史教学的任务就无从落实。运用多媒体技术，将音乐、动画、图像等丰富多彩的媒体集合在教学中，使单调呆板的历史知识变得鲜活起来，学生可以看到屏幕中的影像，听到其中的声音，触击键盘和鼠标。     

安安全全体育课

下课铃响过半天了,班主任唐老师的嘴还在不停地唠叨:“下节就是体育课了,大家一定要注意安全,山西省一所中学的21名师生在上体育课的时候遭遇了车祸,你们先……”王晓雷的心早就飘到了窗外,一听到体育课3 个字他就坐不住。“这个女唐僧,念起经来就没完。”王晓雷心里想。其实唐老师对大家蛮好的,只是这时候王晓雷全忘了。终于站到操场上了。“今天咱们学习跳箱, 这是一项需要技术的运动,不仅可以锻炼大家身体的柔韧性和协调能力,还能让大家变得更勇敢。现在我强调一下安全问题……”帅哥体育老师说道。     

教育改革实验存在主要问题

一，教育实验中概念的区别问题 概念的使用混乱不清，丞需给以科学的解释。如:(1)自然科学实验与教育实验,(2)教育改革与教育实验;(3)实验与准实验等。     

远程教育的全球化趋势——论远程教育系统（四）

开放与远程教育的全球化趋势和现状，在趋同与一体化的同时，多元化与多样化是全球化中同时并存、相辅相成的两大趋势，中国加入世贸组织后，人才共享、教育共享将加速中国的现代化进程，同时使我们对人类明的进步作出更大的贡献。     

湖北省教会学校的沿革及其接管述略

一清朝末年,特别是一八四○年鸦片战争以后,英、美、法、德、意、比等国的传教士不断涌向中国,他们深入内地,办教堂、建学校,开始了文化侵略。湖北省是帝国主义列强进行文化侵略的据点之一。自从十九世纪六十年代武汉开埠以后,“基督教传教士很快办起学校”。早于一八六一年,武汉市便有了“教会义学”(为湖北省最早的教会小学)。同治十年(公元一八七一年)十月,美国圣公会派来中国传教的第一位主教文惠廉(中国姓),立学校于武昌云华林(最初创于武昌横街头)。他们     

抬头走路,低头做人

现在做了家长，才深深体会到为人父母的难处。我教育一个小孩，就感到有不少压力，而母亲却生养了五个小孩。可见其苦处、难处了。让母亲欣慰的是，不管生活有多难，她还是让孩子们成人成才了。母亲没什么文化，识字不多，对教育却是重视的。她全靠生活的本能，注重生活细节，让孩子们懂得了怎么为人处事。     

人生在于完整

“Onceacirclemissedawedge1.Thecirclwantedtobewhole,soitwentaroundlookinforitsmissingpiece.Butbecauseitwaincompleteandthereforecouldroll2onlyverslowly,itadmired3theflowersalongthewayItchatted4withworms.Itenjoyedthsunshine.Itfoundlotsofdifferentpieces,bunoneofthemfit.Soitleftthemallbythsideoftheroadandkeptonsearching.Theonedaythecirclefoundapiecethatfiperfectly.Itwassohappy.Nowitcouldbwhole,withnothingmissing.ItincorporatedthemissingpieceintoitselfandbegantorollNowthatitwasaperfectcircle,itco…     

试论文献检索课的网络教学

由于信息技术的飞速发展，文献检索课的开发朝着网络化发展变成一种必要和必然的趋势。从文献检索课的网络教学软件的制作及教学工作的开展两个方面进行探讨，并在具体操作方面提出一些观点。     

CIO机制与CIO领导力系列(五)CIO:控制者、倾听者、务实者

在美国的《克林格·科恩法案》中,对CIO应当具备的能力有明确的规定。在这12项“核心能力”之中,信息技术占据5项,还有7项与其它各方面联系紧密。由此可见CIO必须是了解企业的“多面手”。而石家庄钢铁股份自动化部封一丁部长认为,在中国CIO应该具备14种技能和品质,并应该成为一个控制者、倾听者和务实者。