关于高职思政课课堂教学实效性的思考

高职思政课课堂教学内容的整合优化极具现实必要性.本着提高课堂教学实效性的宗旨,应从以下几方面来整合优化思政课课堂教学内容:突出重点,兼顾体系的完整性;专题加案例式教学;加强时效性和针对性;学生的需要与关注点以及教学内容的丰富.     

世界研究生培养模式的传统与变革

模式,是指人们对某种或某组事物的存在或运动形式进行抽象分析后作出的理论概括,即人们为了某种特定目的,对认识对象的运行、表现或相互联系的形状、发展态势及机制动作等方面所作的一种简化了的理论描述或复写.研究模式,有助于我们把握理想中的事物的发展,而当我们把认识或研究的成果概括为某种模式后,就有助于人们认识和验证它.因此,通过研究现代研究生教育发展过程中培养模式的演变,有助于     

教学与科研的整合:研究生培养模式的新探索——美国“GK-12项目”述评

介绍了美国国家科学基金会推动实施的"GK-12项目",将大学教育中的拓展服务植入到研究生培养中来,以便研究生更好地适应未来的职业要求.详细说明了"GK-12项目"的一种模式,即康奈尔大学实施的科学调查合作伙伴关系项目,通过介绍该项目的实施对研究生职业发展的影响,阐述了这种培养模式对我国研究生教育的启示.     

高职院校思想政治理论课运用多媒体教学课件的原则

要充分发挥多媒体课件在高职高专思想政治理论课教学过程中的作用,就应当坚持有趣性、工具性、合理度、突出重难点、优势互补、主导-主体-辅助等原则.本文对此进行了分析和探讨.     

浙江省中学图书馆的现状和发展对策

本文分析了浙江省中学图书馆的现状和存在的问题，并针对存在的问题从几个方面论述了发展对策。     

关于教育学院教育资料网站建设的思考

根据网络时代信息资源的特征和教育学院的办学性质，阐述了教育学院教育资料网站建设的内涵、作用和内容。     

面向21世纪的美国大学课程改革

历史即将跨入21世纪.新的世纪将是不同文化的碰撞与交流更为频繁、文化冲突与矛盾更加尖锐的世纪.大学作为人类文化科学知识的继承者、传播者和创造者正面临着严峻的挑战.为了迎接新世纪的挑战,各国普遍加强了高等教育各个方面的改革.其中尤为关注的一个课题是:在世界各类文化的冲突、选择与协调的背景下,如何改革大学的课程.美国近年来对该课题的研究也特别活跃,各大学纷纷提出改革方案,并开展教学实验.最近,康涅狄格学院院长Claire L.Gaudiani提出的一个课程改革方案引起了广泛的关注.本文拟以该方案为基础,对美国大学的课程改革动向作些介绍和探讨.     

指向发展量感的跨学科主题教学活动——以“度量衡的故事：度的研究”的教学为例

为了研究指向发展量感的跨学科主题教学活动,以小学数学四年级综合与实践活动“度量衡的故事：度的研究”的教学为例,通过课前思考明确内容要求、学业要求和教学提示等,设计探究尺的演变、认识身体尺、探究黍米尺等跨学科主题教学活动。开展跨学科主题教学活动,有助于培养学生的跨学科思维能力,深化学生的学习体验,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。     

全面质量观与多元培养目标——论硕士研究生学制改革

辨析了有关学制的几个概念,分析了我国现行研究生学制存在的问题,指出学制改革是树立全面质量观的客观要求和培养目标调整的必然结果。认为硕士研究生学制改革的方向是实施以两年制为基础的弹性学制及学分制。指出实施弹性学制及学分制是一个系统工程,需要一系列制度的相互配合和支撑:改革人才培养方案,制订弹性的培养计划;改革课程设置,充分体现弹性学制的本质;创新教学和学籍管理制度,提高人才培养质量;加快就业派遣制度的改革。     

清末地方自治探究——以西安县为例

清末新政是清王朝进行的最后一次改良运动。新政措施众多,尤以预备立宪最为重要,而预备立宪重要内容之一便是地方自治。以往学界对于清末地方自治的研究多着眼于宏观政策层面,对于地方基层尤其是东北三省基层自治研究略显薄弱。该文主要是通过对奉天省海龙府西安县的地方自治进行研究分析,来探究清末基层地方自治的筹备以及其在举办地方自治中所体现出的特点以及缺陷。