信息技术在远程教育中应用的系统框架

本文从理论与实践的角度,使用系统科学、复杂性理论与案例研究的方法建立了IT在远程教育中应用的整体框架。首先,把IT在远程教育中的应用过程看作一个系统的演化过程,分析了该系统中技术与远程教育的复杂关系、大学文化的多样性、技术在应对新挑战中的角色、技术迁移的适应性、技术发展的不确定性、技术管理的难度、新技术的选择这几个复杂性特征。其次,从多维度、总体与背景角度建立了包含技术、文化、教学与人等要素的系统框架,并把系统细分为八个层次。最后,描述了系统的内涵、价值与功能等整体特征。     

大力发展农村广播电视教育是实施科教兴农战略的重要措施

八中全会审议通过的《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》(40条),为深化农村改革,促进农业发展,建设有中国特色的社会主义新农村指明了方向。《决定》的第四部分集中阐述了抓紧实施科技、教育兴农发展战略,逐步把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的问题。大力发展农村广播电视教育,是实施这一发展战略的重要措施,利用、改革和发展遍布全国城乡的广播电视大学是一条多快好省的途径。     

我国远程教育试点高校网络学院门户网站的分析研究

本文通过对我国现代远程教育试点院校网络学院门户网站建设的现状进行分析研究,运用内容分析法对门户网站的功能模块进行对比分析与归纳,总结出功能模块建设的共同特征与功能模块划分的特点;最后,根据它们的共同特征与差异,依照功能模块划分理论,提出了组成门户网站的核心模块和一般性模块,以及进行门户网站建设的一般方法和步骤。     

基于网络交互的学习共同体的研究

随着网络远程教学的不断发展，如何营造良好的网络文化氛围、促进学习者与他人之间的交互已经受到了学术界以及各网络学院的重视。本文通过个案研究提出借助BBS构建基于网络交互的学习共同体，并初步分析了此学习共同体的结构、要素与构建方法。     

世纪之交的中国电化教育──中国电化教育协会学术研讨会（’95北京）述评

世纪之交的中国电化教育──中国电化教育协会学术研讨会（’９５北京）述评丁新中国电化教育协会第二届会员代表大会暨学术研讨会于１９９５年金秋在北京举行。本届学术研讨会的主题是“世纪之交的中国电化教育”。会议的规模、交流论文的水平以及研讨的深度都大大超过了...     

法哈德·萨巴研究

法哈德·萨巴教授是国际远程开放教育界非常活跃的专家,其理论建树突出体现在他运用系统动态模型和语篇分析法验证了著名的交互影响距离假说。在实践中,他从早期的广播电视的弄潮儿成长为网络时代远程教育“顶级”网站的顶级高手。作为一个从教育技术领域转向远程教育领域的实践者和理论者,萨巴教授的成长轨迹为我们提供了一个研究教育技术和远程教育切入点的很好的参考系。     

“简单”和“复杂”

该简单的时候,看的是法律法规;而复杂的时候,就是坚持原则做事,不会掺杂人情的因素,使看似复杂的东西往往也变得简单了!我在法国里昂市留学,有个要好的同学名叫弗恩。一个周末,弗恩带我去逛街。我们来到一个广场上,那里有一座拿破仑的雕塑。弗恩正为我讲述关于拿破仑的故事,突然有个胸前挂着相机的摄影师走过来对我们说:"我想请你们其中的一个人站在雕塑下,我这一组镜头需要一个人物来衬托!"     

人生赢在“0．8”

日本知名的“作家医师”,内科医学博士志贺贡。曾提出过一个关于健康与人生的关键数字——0．8。他认为,从健康方面而言,心脏每0．8秒跳动一下,也就是每分钟75下,是人体循环的最佳状态。烹饪时原本加一匙盐,改为0．8匙,不仅最能引出生鲜食材的原味,     

查尔斯·魏德迈远程教育理论与实践研究

查尔斯·魏德迈被誉为美国远程教育之父,他为早期远程教育的发展做出了卓越贡献。本文对他提出的“独立学习”理论进行了详细的阐述,并介绍由他主持的、在国际远程教育发展史上具有里程碑意义的AIM项目。最后综合评价查尔斯·魏德迈在远程教育理论研究和实践探索中取得的成就及其对中国远程教育发展的启示。     

电大教材应争取走向社会——从理论力学新编教材谈教材建设应予以重视的一个方面

随着电大事业的发展,一大批电大教材如雨后春笋一样纷纷出版。这表明电大教材建设已经基本结束了借用阶段,而进入了自编自用的第二阶段。这些新教材大多数都比较注重于突出电大的特点。翻开中央电大第一届远距离教学讨论会的论文集,凡涉及到教材和教学改革的论文,几乎无一例外地都指出了这一点。在电大教材建设的这一阶段,强调电大特点无疑是相当重要的。但是仅仅注意到这一点是不够的。笔者认为,电大教材有条件的应争取走向社会。 所谓走向社会,它包含以下两方面的意义:其一是作为一本大专教材,无论是电大的、还是普遍高校的,都有其共性。这种共性,就是必须具有本学科严谨的科学体系,包含能达到国家教委规定的课程教学基本要求的最基本的也是相对完整的教学内容,具有高等教科书的水准。