强化高职英语日常教学实效性的策略探讨

目前高职学生的英语水平普遍不能适应学校和社会的要求．在这种情况下,要迅速提高英语日常教学的实效性,必须抓好课堂教学、教师团队协作、早读辅导、第二课堂、学生自主学习、测试方法改革等六个环节．     

黄淮学院教学方法现状调查与分析

采用自编问卷对黄淮学院教学方法现状进行了调查,结果表明:大多数教师和学生对本校课堂教学方法的运用不满意。黄淮学院教学方法改革的具体对策为:进一步转变教学思想和教学观念;立足于教学实践,做到理论教学方法改革与实践教学方法改革相结合;废止单纯注入式教学方法,提倡采用启发式教学方法;建立健全与教学方法改革相适应的教学制度与管理体制。     

高考完形填空题的特点及解题技巧之我见

本文从高考完形填空题的特点分析入手,以2010年各省市高考真题为例,融合本人从事英语教学工作数年来积累的经验,从七个方面介绍了解决完型填空题的常用方法和技巧。     

职业技术院校图书馆员信息素质调查研究——以广东省五所职业技术院校为例

阐述了职业技术院校图书馆员信息素质的内涵及其重要性对广东省五所职业技术院校图书馆的84名馆员为样本进行的问卷调查为基础,从信息意识,信息能力,信息道德这三个方面进行分析.最后,根据问卷调查结果,提出了职业技术院校图书馆员信息素质发展策略.     

柑橘和瓯柑橘皮类黄酮清除羟基自由基的效果

以柑橘皮和瓯柑橘皮类黄酮为研究对象,利用Fenton反应产生的羟自由基与染料试剂溴甲酚紫发生氧化反应后使其吸光值降低,间接测定它们对羟自由基（·OH）的清除效果。结果：lmg／mL柑橘皮类黄酮,在0．20-0．80ml的使用剂量范围内,对·OH清除效果呈正比增加趋势（P〈0．01）,超过O．80ml后开始略有降低;lmg／mL欧柑橘皮类黄酮,在0．10-1．0ml的使用剂量范围内,对·OH清除效果也呈正比增加趋势（P〈0．01）,超过1．0mL后开始下降。同等剂量下瓯柑橘皮类黄酮对·OH清除效果显著高于柑橘皮类黄酮。     

培养学生的听说读写能力的方法

学知识很重要,但不是最终目的,而是一种手段,通过这个手段最终要形成能力,融会贯通并在交际中运用自如。在英语学习中只有提高听、说、读、写的能力,才能灵活地运用所学到的英语知识,才能逐步提高语言运用能力。现就听、说、读、写能力的培养,谈谈本人的看法。     

探究性学习中培养学生猜想能力的几点做法

有效的教学方法和手段能够提高教学效率,在组织学生进行探究性学习时,针对“猜想和假设”这一教学环节我们尝试了几种教学的方法,从对比、归纳、类比和逆向思维的角度引导学生学习,取得了较好的教学效果。     

试论高校新闻发言人制度的构建

本文主要围绕高校新闻发言人制度的构建问题,通过对其必要性和重要性、当前存在的问题,以及如何构建等方面进行了分析与探讨,提出了诸多新的观点与思考,希望能对高校的信息发布机制乃至民主建设有所启示。     

运用学生注意力特点调整教学方式

注意是意识状态中一个非常重要的心理现象,是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。多项研究表明注意力是随着年龄的增长而逐步发展的,呈先快后慢的趋势,同时注意力水平越高,学生的学业成绩也越高,而注意力集中时间短则是学生上课分心的主要原因。因此,许多研究者想尽办法,期望通过训练提高学生注意力水平。但是注意力与智力等其他心理特征一样拥有自身的发展规律,回望各项研究,真正能在短时间内有效提高学生注意力水平的方法并未诞生。