价值观教育与教育中的价值观(上)

英国的教育行政部门在教育政策中制定了价值观方面的有关政策和标准 ,在学校教育中也针对学校教规和实践提出了教学、精神、道德、社会、文化和个体的价值观 ,以及评价学校价值观教育有效性的基本方法。本文以英国的中小学教育为基础 ,阐释了与学校教育有关的价值观问题 ,评析了现代多元社会中存在的价值观危机 ,探讨了怎样通过教师的努力改善学校中的价值观教育     

“但是”的妙用

日上三竿。王老师汗涔涔地从家里赶来学校,上课铃就响了。他只好苍促应战。解释词语时,学生阿宝指着书本问:“这个‘但是’怎么解释?”王老师听了一楞,连忙翻教案,教案没拿来;匆匆找字典,一时找不到;只好支吾其词:“但是,就是这么一转。对,转弯的意思。”还把“转弯”两字说得重     

省属高校大学生创新创业教育改革与实践

结合省属本科院校在开展创新创业教育中所遇到的突出问题,从师资保障、学籍管理制度、培养方案、课程体系设置,以及制度和政策等方面入手,探讨了省属本科院校创新创业教育的改革策略。     

基于优化高校贷款行为的监控模型分析

自1999年政府启动高校扩招政策以来,贷款便逐渐成为高校筹集经费、弥补资金缺口的重要渠道。但是高校在贷款上往往盲目性很大,在举债期内不能像企业那样对贷款实施有效的财务管理,因此在贷款利     

地方行业特色院校创新创业教育培养体系的研究与探索

为使地方行业特色院校能够更好地开展创新创业教育,文章分析了国内高校在创新创业教育中存在的问题,梳理了创新创业教育培养体系的要素,探讨了地方行业特色院校的创新创业教育体系改革案例,以期能拓展地方行业特色院校创新创业教育改革的思路。     

基于扎根理论的“大学印记”对轨道交通行业领军人才素质影响研究

近年来,中国轨道交通基础设施建设快速推进,轨道交通技术实力实现了从“跟跑”“并跑”到“领跑”的跨越式发展,为建设交通强国奠定了坚实基础。交通强国应拥有与卓越技术硬实力相匹配的人才软实力,需要培养一支在国际轨道交通行业有影响力、塑造力和话语权的知识型、技能型、创新型领军人才队伍,轨道交通院校作为交通行业人才培养的主阵地,亟需探索培养轨道交通行业领军人才的新思路。文章运用扎根理论研究方法,在对H校校友中40名轨道交通行业领军人才深度访谈的基础上,通过收集数据、归纳整理、三级编码和分析,明确了轨道交通行业领军人才素质四维度,探讨了“大学印记”视角下轨道交通行业领军人才素质培养的影响因素,提出了大学阶段轨道交通行业领军人才“四步走”培养路径,为高校培养轨道交通行业领军人才提供借鉴和启发。     

谈《背影》的构思之妙

《背影》传达父爱朴质动人,读之催人泪下。论其构思,甚为精巧细腻,而又藏巧于拙,化方为圆,不露丝毫斧斫之痕,实在令人叹服。父爱,无疑是深沉含蓄的,并且"爱"本身便是无可触及的抽象事物。化无形为有形,如何将"父爱"变为具体可感知的物象呢?朱自清先生巧妙地选择了普通得令常人忽视的"背影"。     

我国研究生教育体制改革价值取向的思考

当前,我国正面临着研究生教育大国向研究生教育强国的转变,面临着数量建设向质量建设的转型。在充分总结我国研究生教育体制改革历程及其特点的基础上,指出当前研究生教育体制中存在的一些不能适应转变与转型需要的制度性因素,探讨了我国研究生教育体制改革的价值取向。     

渡河岸边将军泪

震灾后的平武县南坝镇河家坝村，滔滔涪江奔腾而过。因跨江桥已在地震中垮塌，数千名武警、消防官兵和各类救援物资被堵在河的南岸，无法过河增援.