壁画保护修复工程设计程序的理论实践与应用

本文结合已有的保护研究及工程实践,在全面总结壁画保护修复方案设计现状的基础上,将壁画保护修复设计程序分为前期保护研究、保护修复工程设计及后期维护设计三个阶段.前期保护研究是保护修复工程设计的基础,工程设计是保护工程实施的依据,后期维护是保护的延续和成果的巩固.     

浅谈高校图书馆特色化建设

基于我国高校图书馆特色化建设的现状分析,围绕“宏观调控、微观搞活、加快特色化建设”探讨了图书馆特色化建设的实施方案、可行性分析、关键要素等。     

大学生人格特质与网络依赖的关系研究

通过对大学生形成网络依赖之前和之后的人格特质进行t检验、方差分析和Logistic回归分析,试图探讨网络依赖与大学生人格特质的关系.结果表明,两组的人格特质整体上在网络依赖形成前后的差异均不显著,不支持根据网络使用者的人格特质去预测其网络依赖的发生.     

高职院校经管专业校内实践教学基地的建设

高职院校经管类专业实践教学改革与发展需要解决好培养什么样的人以及怎样培养人的问题,文章对基于行动导向的经管类专业校内实践教学基地建设进行分析,阐述了校内实践教学基地建设的特色及其意义.     

混合式教学模式在“药物流行病学”课程中的探索与应用

为增加“药物流行病学”课程的育人效果,教师团队在教学过程中进行了混合式教学模式的探索.该文从确定混合式教学模式的教学内容和教学目标、建设教师队伍、准备各类教学资源、制定教学方案等方面介绍了混合式教学模式的准备和设计.以安徽医科大学临床药学专业的123名学生为研究对象,随机选择2个班级的学生为对照组,另外2个班级为实验组,分别实施传统教学和混合式教学.通过成绩分析、问卷调查和教师访谈等方式评价教学效果.实验组的期末成绩、平时成绩和实验成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）.对全体学生进行的问卷调查显示,实验组学生对提高学习积极性、提高自主学习能力、提高职业精神、教学资源的准备和使用、课堂氛围和交流与反馈的满意度评价要显著高于对照组（P<0.05）.教师访谈的结果也显示混合式教学可以获得更优的教学效果.可见,混合式教学模式在“药物流行病学”课程中的应用,可丰富教学形式、提高学生的成绩和多方面能力,值得推广.     

犍陀罗美术中的阿弥陀信仰

概观犍陀罗美术与大乘佛教，费切尔列举的“舍卫城神变”场景中的8件犍陀罗雕像，与初期主要的大乘经典《大品般若经》《法华经》《华严经》《无量寿经》等中所说佛陀的“大光明（放光）神变”关系颇深。通过详细考察犍陀罗阿弥陀三尊像和犍陀罗莲花型大构图雕塑，阿弥陀佛信仰的源流可以追溯至犍陀罗时期，阿弥陀佛五十菩萨图的祖型可能是犍陀罗的莲池型与笈多王朝的“舍卫城神变”图像在中亚融合后形成的。     

燃料电池变换反应用稀土La负载量对铜锰催化剂结构和性能的影响

文章采用共沉淀法制备不同稀土La负载量的铜锰催化剂，经催化剂活性测试、TPR及TPD等表征技术的测试得出：负载0.5%稀土La的铜锰催化剂样品晶相均一，还原性好，并且热稳定性好，低温活性高，催化活性好。