从“材料科学基础”课程的教学策略看中外教育的价值取向差异

新材料是21世纪支柱产业之一,材料科学与工程专业是高校人才培养的重要组成部分。＂材料科学基础＂课程是材料科学与工程本科专业的核心专业基础课程,在国内外材料专业教学中都得到很大的重视。本文通过对比国内与国外该课程主流教材的内容设计和课程教学形式的设计,并结合在多伦多大学做访问学者期间对该课程的调研及旁听情况,探讨了国内外在课程教学策略中所体现出的价值差异。     

突出临床教学职能 提高临床教学质量

医学是一门实践性科学,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节,这篇文章针对临床教学中出现的问题在总结前人经验的基础上进行探讨,加强临床教学基地建设,突出教学职能,提高教学质量。     

学校道德教育的内容、渠道和方法

《公民道德建设实施纲要》指出，“积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。”提高公民道德素质，教育是基础。学校教育是进行系统道德教育的重要阵地。如何发挥学校的主阵地作用，把握好学校道德教育的内容、渠道和方法，产生积极效果，值得思考和研究。一、学校开展道德教育的主要内容社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着…     

以问启思为思维插上想象的翅膀——例谈初中生物探究式教学中问题的设计

探究式教学是一种现代比较常用的教学形式,是对科学所面对的情境进行模拟,然后对相关的资料进行搜集和处理,推动问题解决的一个过程。在整个探究式教学的过程中,提问是一个十分重要的环节。如何能够通过对问题的精心设计而提升学生的探究能力,培养学生的创新思维,是值得我们研究的。     

高职院校学生的继续教育的几点思考

知识时代飞速发展的今天,终身学习、终身教育的思想观念已经深入人心,教育已经不在是某一个阶段的任务,而是延续性的过程,本文从高职院校继续教育的背景出发,重点探讨高职学生继续教育的必要性与途径。     

大同市医院污水的微生物监测与评价

本文着眼于少有问津的医院污水,应用微生物监测手段,对其水质污染状况作出客观的评价。结果表明,大同市医院污水的污染状况比较严重,各医院各菌类全部检出,并有不同程度超标现象。     

《理学宗传》校点讹脱、误标订补

孙奇逢所撰的《理学宗传》,是研究宋明学术思想发展的极为重要而完备的参考资料。中州古籍出版社2003年出版了张显清先生主持整理的《孙奇逢集》,集中所含的《理学宗传》当是该书付梓以来的第一个标点本。遗憾的是此书的校点错误颇多,致使许多句子难以理解。通过版本比勘及相关典籍参校,发现该校点本讹脱、误标80余处,祈望引起校点者及读者的重视。     

学科观念视域下“任务群”驱动性课堂教学实践——以“原电池的工作原理”教学为例

在“原电池的工作原理”教学实践中,让学生在化学学科观念的引领下进行科学探究,从宏观、微观和符号表征上认识和理解化学知识,可帮助学生系统地构建知识体系。而“任务群”驱动下的教学模式能更好地让学生思考并解决问题,从关注具体知识向关注学科观念建构转变,使学生的核心素养得到更好的培养。     

社会课教学要注重培养学生的主动性

素质教育,既要培养学生主动的实践意识、参与意识与竞争意识,又要培养学生主动的学习能力、观察能力与思维能力。在社会课教学中,如何培养学生的主动性呢? 一、以趣激情让学生主动学习 创设情景,以趣激情是课堂教学的起始环节,对实现课堂教学目标,充分调动学生主动学习的积极性有着重要的作用。在教师的引导下,学生个体非智力因素作用于智力活动,常常会产生一种强烈的求知欲