教师的阳光表现力及其培植

一、什么是阳光表现力?表现,一般是指表达、表露、展示、外显的意思,在英文中经常可用"show"、"express"和"performance",其中performance一词经常被理解为"业绩表现"或"行为表现"。我们认为,表现强调的是将内在的东西(比如人格、知识技能、情感态度等)表露、外显、展示出来,让别人(也包括表现者本人)能够清晰具     

母新节快乐

顿顿猫翻开日历,惊叫起来:“哎呀,不得了啦,又要过节了!”斯坦鼠跑过来问:“什么什么,才过完五一,又要过什么节?”顿顿猫指着日历说:“你不知道吧,每年五月的第二个星期天是母亲节呀。今年的母亲节是5月13     

整合教材 提升语文学习的有效性

灵活有效地整合教材,有利于在新课程背景下,创设开放、有活力的语文课程,真正提高语文学习的有效性。教材整合,全面凸显“用教材教”,充分体现“以生为本”,有效实现“整体化”学习,保障完成“系统化”学习,真正实现以学生的发展为本,适应不同学生的发展,发展学生的不同能力,有利于一线教师实现单元目标体系下的有效教学。一、全面凸显“用教材教”教材整合是教师创新教学的一个平台,也是展现教学智慧的一片天地。教师应持积极的     

她叫小奖章,8岁,没有腿

2010年10月28日,5岁的小奖章因为一场意外车祸,永远失去了双腿。没了双腿,本来活泼好动的小奖章开始变得暴躁易怒。妈妈张水香绞尽脑汁地想帮女儿找到一条生命的出路。2012年初的一天,小奖章在收音机里听到一支节奏欢快的曲子。她忍不住和着节拍舞动身体。虽然没有腿,但是她的舞姿灵动优美。张水香怦然心动:女儿原来这么喜欢跳舞!"妈妈,我喜欢跳舞,我想当个舞蹈家,你说我能行吗?""当然行,你一定能当个舞蹈家!"从那一刻起,小奖章看     

5E教学模式在高中生物教学中的应用

<正>国家教育部颁布《普通高中生物学课程标准（2017版）》中明确提出生物学科核心素养是生物学科育人价值的集中体现,使学生在课程学习中逐渐形成科学正确的价值观、培养和发展必备品格和关键能力。随着新课程改革的不断推进,提高学生综合素养,培养学科核心素养已经成为教学重点,采用多样且合适的教学方式才能更好地发展素质教育,培养生物学科核心素养。5E教学模式是一种基于建构主义提出的以探究为基础的教学模式,其部分教学理念与高中生物新课标的理念不谋而合,强调在实践中发展能力、构建概念,有利于发展核心素养。     

建立完善生态环境与资源补偿机制研究

“建立完善生态环境与资源补偿机制研究”是我国社会经济“十二五”发展规划前期重大问题研究课题之一。该项研究成果为解决资源和生态环境价值补偿不足、补偿机制不完善等问题提供了决策支撑,探索了建立适合我国国情的体制机制和推进途径,为有效降低社会经济发展的资源和环境成本提供了政策建议。     

人工智能融入幼儿园教育的实践路径及反思

在人工智能教育应用不断普及的背景下，我们应当积极探索人工智能融入幼儿园教育的实践路径，包括幼儿园教学活动的融入、幼儿园环境创设的融入和幼儿园管理的融入等。同时，人工智能融入幼儿园教育应当消除教师对人工智能认识的误区，预防人工智能应用对儿童身心发展的伤害，规避人工智能应用带来的教育伦理风险。