全文获取类型
收费全文 | 775篇 |
免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 353篇 |
科学研究 | 43篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 40篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 351篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 6篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 31篇 |
2013年 | 29篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 30篇 |
2008年 | 23篇 |
2007年 | 37篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 51篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1977年 | 4篇 |
1975年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1973年 | 3篇 |
1972年 | 1篇 |
1964年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 62篇 |
1958年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有797条查询结果,搜索用时 0 毫秒
82.
83.
黄晶章!襄阳县朱坡乡 《新闻前哨》1994,(1)
三人同行,为什么有人能够发现新闻,有人却常常为“没啥可写”而发愁呢?我的体会是要做有心人,善于发现新闻线索。 在丰富多采的现实生活中,在复杂多变的经济现象中,新闻价值往往是由一个细节、一组数字、一个片断而被发现的。1990年7月的一天,我到县农行办事,一眼看见营业部大门口贴着“兑换国库券”的字样,有三三两两的群众捧着兑换的人民币满意离去。我马上联想到,国家把兑换国库券作为稳定大局的重要措施,而县农行的行动,是农行系统干部职工以实际 相似文献
84.
黄朝忠!襄阳县泥咀镇 《新闻前哨》1994,(4)
我是10多家报刊杂志的特约通讯员或特约记者,也是《新闻前哨》的热心读者。自《新闻前哨》创刊后,我就坚持自费订阅,从未间断,并和她结下了不解之缘。五、六年来,通过阅读贵刊,我认为她有三个特点;一是新,贵刊每期登出的各栏文章都突出了一个新字,不炒“现饭”、不雷同、不步他人后尘,深受读者欢迎。二是文字通顺,精短文章较多,读者爱读不厌。三是实用,尤其是“通讯员生活”、“新闻随笔”、“报纸群众工作”等栏目文章,对基层通讯员有启发性、指导性、贴近性、实用性。 相似文献
85.
2009年安徽省开设特设岗位教师计划,已经招聘了4635名特岗教师并已上岗任教。本文主要讲述的是六安地区特岗教师的一些生活、工作教学情况.以期对今后特岗教师的招聘工作提供一些资料。 相似文献
86.
《河南图书馆学刊》编辑部 《河南图书馆学刊》2010,30(1):2-2
岁月不居,逝者如斯。当新春的第一缕阳光从地平线升起时,我们送走了硕果累累的2009年,迎来了生机勃勃的2010年,在此,《河南图书馆学刊》编辑部向关心、关注、支持本刊发展的全国图书馆界同行和社会各界朋友致以新年诚挚的问候和美好的祝福,祝大家在新的一年里工作顺利,学习进步,身体健康,万事如意! 相似文献
87.
《新世纪图书馆》编辑部 《新世纪图书馆》2010,(6)
2010年即将过去,本刊今年最后一期杂志也到了与大家见面的时候了,尽管我们每年只出版6期杂志,每期也只刊载30余篇文章,但这一切可是从数千件来稿中经过认真审阅,反复筛选而得到的. 相似文献
88.
为总结、交流近年来全省公共图书馆工作情况,表彰先进单位和个人,对下一阶段全省公共图书馆工作做出部署,全省公共图书馆工作会议于5月8日在山东省图书馆报告厅隆重召开。 相似文献
89.
每年高一新生入学时,每当老师在教了一两周后,总会发出这样的感慨:“学生运算真差”“学生数学习惯不好”等等,这样的现象如果得不到及时纠正,甚至会伴随师生高中这三年;高一是数学学习的一个关键时期。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡;在新课程理念下,初中数学课程目标、课程的内容、教学方式、学习方式等都发生了较大的变化,学生在知识、能力、情感态度等方面具备一些新的特点,了解这些变化和特点,有利于初高中数学教学衔接,增强教学针对性,促使学生尽快适应和顺利进行高中阶段学习。 相似文献
90.