教育精准扶贫导向的农村教学点在线课堂研究

在线课堂是在农村推行教育精准扶贫政策的教育信息化手段。研究发现,目前农村教学点的在线课堂主要有两种应用形式:互动课堂和共享课堂。前者解决了教学点某些课程"开不齐"、"开不足"的困境,后者则为教学点师生提供了共享优质教育资源的机会。当教育精准扶贫达到目标后,第三种课堂——智慧课堂将成为农村教学点的常态化在线课堂。研究者根据农村教学点在线课堂的具体实践,系统分析了三种在线课堂的开展方式及应用场景。     

面向农村教学点优秀在线课堂的师生互动研究——以小学语文《乡村四月》为例

面向农村教学点的在线课堂通过网络信息技术将镇中心校和农村教学点进行联结,可以实现异地师生的实时交流互动。在线课堂是促进教育资源均衡配置的有效手段,师生互动是影响在线课堂教学质量的重要因素,对于面向农村教学点的在线课堂来说亦是如此。文章选取一节"一拖二"对接模式的优秀语文在线课堂,通过使用改进版ITIAS量表对课堂中师生同步互动进行分析,发现示范课堂中良好的师生互动要满足以下四个特征:课堂氛围积极融洽,课堂互动平等;注重师生问答互动,促进学生理解知识;师生互动方式灵活多变,激发学生积极性;学生课前准备充分,课堂互动效率高。     

骨折不愈合的治疗方法

骨折不愈合给患者造成了很大的痛苦，给社会带来了负担，近年来，随着工农业生产的发展以及交通工具的增加，骨折不愈合病例的数量有成倍增加的趋势，所以对骨折不愈合的治疗，越来越受到骨科医师的重视，并且试图寻找更多的方法来治疗骨折不愈合。以下将治疗方法做一下综述。     

东亚史研究的新格局——读韩东育《从“请封”到“自封”》

进入新世纪,中国学界对日本的认识早已不是“只一衣带水、便隔十重雾”的旧貌,但对日本的研究过于简单化、程式化和情绪化的现象依然存在。这意味着,要真想沉静下来去观察中日间异常复杂的恩怨纠葛,并从这团乱麻中整理出近乎事实的由绪,研究者的时空站位和出发点就显得比任何结论、特别是某些先人而明快的结论要重要得多。     

英语听力教学浅议

英语听力教学在英语教学中有着重要的地位与作用，学生听力的好坏，将直接影响学生学习英语的综合语言能力，关系着学生英语语言技能的掌握程度。但教学的现状，往往是学生英语听力的水平大大低于该学科的其他能力，因而英语听力教学便成为英语教学中的重点和难点。改进英语听力教学，必须充分发挥老师的主导作用，采用灵活多变的教学方法，培养提高学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生掌握英语听力的技能与技巧，从而提高学生学习英语的综合素质，为以后熟练地掌握运用英语的语言能力打下良好的基础。     

光电类本科专业大学生学习状态调查

以光电类本科专业三年级学生为对象,对大学生的学习状态进行了调查。从学生对专业的认真和兴趣程度,以及参与科研创新创业训练体系情况进行统计和分析。结合调查结果,给出提高大学生学习积极性的建议并进行讨论。     

妈妈笑啦

【提示与教学建议】这首歌曲情绪愉悦、节奏明快。通过孩子给下班回家的妈妈拿拖鞋、倒茶这些小小的举动,来表达孩子体贴妈妈、爱妈妈的亲切感情。教唱前先启发孩子说一说,平时为工作了一天的妈妈做了哪些事,并对做得好的孩子给予表扬和肯定,然后再学唱歌曲,这样孩子就能激起与音乐形象一致的情感——爱妈妈、乐意为妈妈做点事(可念歌词来表     

幼儿歌曲作者的责任

现在,在小学和幼儿园里,常将适合小学生演唱的歌与     

运用反证法要注意排中律

正确运用数学方法解题,不仅能获得正确结果,而且,在题目有缺陷或错误时,还往往能发现其缺陷或错误。但下面所举反证法一例,反而掩盖了这些。那么,问题在哪里呢? 题:“如果对任何正数p,二次方程ax~2+bx+c+p=0的两根是正实数,则系数0=0。试证之。“(题和解答见《莫斯科奥克林匹克数学竞赛试题集》,1979年安徽省数学学会编)解答如下: 设a>0,则二次函数y=ax~2+bx+c+p的图象是张口向上的抛物线,显然可见,当被加数p增大时,抛物线就沿y轴向上平移,而     

关于主观能动作用问题——哲学通信之六

亲爱的教师们:现在我们来谈谈主观能动作用问题。马克思主义哲学唯物主义是以承认物质第一性和意识第二性来解决哲学根本问题的,同时又在物质决定意识的前提下承认意识的能动作用。哲学能起改变世界的作用的,只有马克思主义的哲学。因为马克思认识了意识的能动作用,而且唯物主义地发挥了能动作用,这就完全克