Multisim辅助电路教学研究

电路分析是电子信息类专业学生的必修基础课程,其教学效果直接影响后续学习。这门课程的抽象性和理论性都给初次接触专业课程的学生造成了不小的困难。电子信息专业作为计算机技术的先行者,本行业对于计算机技术的利用非常充分,这给电化教学改革带来了极大便利。本文结合电路分析课程的知识重难点讨论了一些利用仿真协助教学的相关问题。     

“仗剑远游”的何伟

我曾教过一段时间初中,何伟,就是我教初中时的学生。母亲和他被人贩子从贵州拐卖到我们这儿时,何伟还在襁褓之中。一个在当地讨不到老婆的男人买了她们,但这个男人脾气暴躁,于是母子俩常常鼻青脸肿。同事夏老师与他家是邻居,他的介绍让我感觉到何伟的与众不同。老师们都不喜欢何伟,因为在他们的课堂上,何伟安静得像一尊雕塑。     

求解非线性方程组的一种新的数值方法

借鉴求解非线性方程组的牛顿方法的思想,推导出了一种求解非线性方程组的新迭代格式,并给出了详细的算法步骤.结合具体算例,验证了该算法的收敛性,并证实了新的迭代方法相对于牛顿迭代方法具有避免求导数的优点.     

水利类水资源保护课程实践教学模式的探索与实践

水资源保护课程实践型教学模式的提出,体现了“寓学于用”的核心思想,目的是形成一套有利于培养学生学习能力、创新能力和实践能力的教育新机制,实现了以传授知识为主要特征的“教学型”教学转变为以培养认知能力为主要特征的“实践型”教学。     

提高多重残疾学生生命质量

多重残疾,顾名思义,就是指一个人同时有两种或两种以上的残疾。例如,有听障的同时又有视障、智障或者自闭症等。对于这类学生,在特殊学校不为少数。多数学生处于随班混读状态,甚至成为学校捣乱的焦点人物,往往被群体歧视、忽略,难于管理。从某种意义上讲,多重残疾学生比单纯障碍学生更加痛苦,更需要得到重视和良好的教育。笔者所在学校自2008年     

高校“思想道德修养与法律基础”课程的演进

探寻"思想道德修养与法律基础"课的演进历程,分析其设立、建设、调整和改革的原因和过程,深刻理解课程性质,准确把握课程定位,增强课程的说服力、感染力,使"基础"课成为大学生真心喜爱、终生受益的课程。     

解放区抗战歌谣的革命嬗变——《在延安文艺座谈会上的讲话》的价值导向

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》从抗日民族解放战争与新民主主义革命的功利性价值导向的角度出发．确立了文艺创作为人民服务的大众方向,指明了文艺创作为人民服务的正确路径,开创了文艺创作为人民服务的崭新境界,将中国民歌民谣创作思想与理论指导提升到一个新的历史高度,使解放区抗战歌谣创作的价值观念、主题对象、艺术表现等都发生了深刻的变化,继而导致中国抗战歌谣的革命嬗变。     

城乡统筹视角下职业教育生态体系构建

在城乡统筹视角下,制约职业教育发展的问题依然突出:发展环境欠佳,发展理念有偏差,办学机制不灵活,发展结构和层次不均衡。依据教育生态学原理,构建职业教育生态体系要做好以下几方面工作:加强政府统筹力度;推进职业教育体制改革与创新;坚定为社会主义新农村建设服务的方向;推动教育联通机制的建立。     

教科版六年级下册《最后的时刻》教学设计

正教学内容:教科版小学语文六年级下册第三单元《最后的时刻》。教材简析:本篇课文是小说《红岩》的节选,塑造了一个对革命事业无比坚贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。学情分析:故事发生的年代离同学们较远,老一辈革命家所表现的崇高的品质学生不一定理解。学习本课,让学生了解一下解放战争,树立共产党人的丰碑,是有必要的。     

老师,叫我们的名字很难吗

教英语的齐老师年纪并不很大,为什么她上课总是不叫学生的名字?是她的记性不好,还是教的学生太多?难道,她不觉得提问时10号、20号、30号地叫,让学生站起来回答问题,是对学生的不尊重?难道,她就不感到尴尬或愧疚吗?曾季全对齐老师的这一做法相当反感。我们不是囚犯,凭什么