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关于大学学院设置的规范性与灵活性问题 总被引:3,自引:0,他引:3
我国大学学院设置的现状是灵活性有余而规范性不够。学院设置的规范性,是指以包含学科点集和学科子群的学科群关系为标准设置规范学院。规范学院可分为基础性学科学院和关键性职业学院两个层次。学院设置的灵活性,是指以不同的标准设置各具特色的学院,其中包括一些单科性学院和特殊学院。只有规范性而无灵活性,则不利于发展特色学科和特色专业,不利于大学利用自身特有的条件谋求更大的发展;只有灵活性而无规范性,大学在设置学院上就会放任随意性,造成一任领导一个想法,学院一直处于调整的动荡中,不利于学科的磨合与发展。从深层意义上来说,灵活性其实也包含在一定的规范性中。 相似文献
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学院制的内涵与学院的设置 总被引:7,自引:0,他引:7
学院制是大学以学院为实体性主体和管理重心,凸显培养人才和发展学科等职能目标的内部组织结构形式与管理模式。实体性是提高学院制运行效率的保证; 不断追求学科发展的目标是实施学院制的根本目的。学院制的内涵要求学院的设置要遵循管理幅度原则,有效控制学院数量规模;遵循发展学科原则,规范设置学科性主体学院; 遵循情境性原则,灵活设置特色学院。 相似文献
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高校为区域经济发展服务的理论思考 总被引:3,自引:0,他引:3
我国的高等教育在总结历史教训和借鉴国外经验的基础上,终于选择了为区域经济和地方经济服务的发展方向。本文从高等教育本身职能和规律的演化,从教育的外部关系规律,从区域性教育,科技、经济互动作用的全息结构特征,从对教育方针内涵的分析等诸方面阐述了这一重大决策的理论意义。 相似文献
16.
世纪之交的回眸与前瞻——全国高等教育管理体制改革经验交流会述要 总被引:3,自引:0,他引:3
严燕 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(1)
面对即将到来的21世纪,我国的高等教育改革能否取得重大进展,其关键在于我国高等教育管理体制改革能否有较大作为,这将决定着我国的高等教育能否通过制度创新形成适应社会主义市场经济需要和未来社会需求的运行机制。因此,党的十五大报告明确提出:“优化教育结构,... 相似文献
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从"写稿"和"投稿"两方面探讨高教研究作者提高论文发表率的问题."写稿"应"写其所好"--既是"写编者之所好",更是"写读者之所好".选题存在"重点"、"难点"、"热点"、"快点"、"侧点"、"冷点"、"反点"、"综点"等不同类型.作者应切实把握各类选题的特点与要领;掌握标题制作和稿件修改的技巧."投稿"应投向与本稿对口对路的期刊,力求"投其所好".但提高论文的发表率,最根本的还是提高论文内在的质量. 相似文献
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